Aufgaben- und Lernkultur im Deutschunterricht; Theoretische Anfragen und empirische Ergebnisse der Deutschdidaktik

Könyv tartalma:

Az iskolában szervezett tanítási-tanulási folyamatok középpontjában a feladatok állnak: Meghatározzák a tanulási lehetőségek minőségét és megállapítják azok tanulási hatékonyságát. A feladatok segítségével diagnosztizálják az egyéni tanulási állapotot, és értékelik a tanulási teljesítményt a tanulócsoportok és országok nemzeti és nemzetközi összehasonlításában.

A feladatkutatás egyrészt azt vizsgálja, hogy milyen jellemzőkkel bírnak a megfelelő feladatok, másrészt pedig azt, hogy hogyan lehet sikeresen megtervezni a tanórákon való alkalmazásukat. A megfelelő feladatok csak akkor válnak sikeressé, ha adaptívan beépülnek a tanítási gyakorlatba, ha a tanárok érthetően bevezetik őket, és ha a tanulók produktívan feldolgozzák őket. A németórák feladat- és tanulási kultúrája kulcsfontosságú ehhez.

Ez a kötet az aktuális németdidaktikai kutatási eredményeket mutatja be, és vitára bocsátja azok elméleti és gyakorlati következményeit. A hozzászólások a differenciált feladatokra, valamint azok nehézségi szintjére vagy az általuk nyújtott támogatásra összpontosítanak.