Értékelés:
A The Public School Advantage részletes és közérthető elemzést nyújt az állami és a magániskolák teljesítményéről, különösen a matematika terén. A szerzők meggyőző adatokat és jól megalapozott következtetéseket mutatnak be, amelyek alátámasztják a közoktatás hatékonyságát, különösen a közelmúltban ellene megfogalmazott kritikák fényében. A könyvet azonban kritika éri a szerkezete, a módszertana és a magániskolák bizonyos típusai, különösen a vallásos iskolák elleni elfogultsága miatt.
Előnyök:Hozzáférhető és informatív, részletes adatelemzés, jól kutatott és tényeken alapuló, kiegyensúlyozott áttekintés a tanulók teljesítményére vonatkozó adatokkal kapcsolatos problémákról, kiemeli az állami iskolákat előnyben részesítő meglepő eredményeket, módszertanilag szilárd, figyelembe véve a különböző tényezőket, értékes meglátásokkal járul hozzá a politikai döntéshozók és a szülők számára.
Hátrányok:Zavaros szerkezet, elfogultnak vagy homályosnak ítélt definíciók, kritikák a módszertani hibák miatt, egyesek szerint nem képviseli megfelelően a magániskolákat vagy a szülői választási lehetőségeket, inkább politikai indíttatásúnak, mint tisztán tudományosnak tekinthető, és egyes olvasók kevésbé tudományosnak találták más művekhez képest.
(17 olvasói vélemény alapján)
The Public School Advantage: Why Public Schools Outperform Private Schools
Az amerikai pártpolitika szinte teljes egészében egyetlen kérdés körül forog: Meg tudják-e oldani a piacok a társadalmi problémáinkat? És ez a kérdés évek óta kegyetlenül jelen van a gyermekeink oktatásáról szóló vitákban. Az utalványok és a charteriskolák elterjedésétől kezdve a No Child Left Behind bevezetéséig a politikai döntéshozók egyre inkább a piaci alapú modellekhez fordultak iskoláink javítása érdekében, mivel úgy vélik, hogy a magánintézmények - mivel versenyorientáltak - jobbak, mint az állami intézmények. A The Public School Advantage című könyvében Christopher A. és Sarah Theule Lubienski meggyőző bizonyítékokkal támasztja alá ezt a hiedelmet, megmutatva, hogy az állami iskolák valójában jobban teljesítenek a magániskoláknál.
Évtizedek óta használják azokat a kutatásokat, amelyek azt mutatják, hogy a magániskolák tanulói jobban teljesítenek, mint az állami iskolák tanulói, hogy a magánszektor előnyeit népszerűsítsék az oktatásban, beleértve az utalványokat és a charteriskolákat - de ezen adatok nagy része már majdnem fél évszázados. Lubienskiék két friss, nagyméretű és országos reprezentatív adatbázisra támaszkodva mutatják ki, hogy a magániskolák teljesítményében megfigyelhető előnyöket ma már több mint a demográfia magyarázza. A magániskolák nem azért érnek el magasabb pontszámokat, mert jobb intézmények, hanem azért, mert diákjaik nagyrészt kiváltságosabb, nagyobb oktatási támogatást nyújtó háttérből származnak. A demográfiai korrekciót követően Lubienskiék azt mutatják, hogy az állami iskolák tanulói teljesítményének növekedése legalább akkora, sőt gyakran nagyobb, mint a magániskoláké. Még meglepőbb, hogy kimutatták, hogy éppen az a mechanizmus, amelyet a piaci alapú reformok hívei támogatnak - az autonómia - lehet az a döntő tényező, amely megakadályozza, hogy a magániskolák jobban teljesítsenek. Másfelől, azok a gyakorlatok, amelyeket ezek a reformerek elítélnek, például a tanárok minősítése és a tanterv és az oktatás szakmai reformja, jelentős hatással vannak az iskolák javulására.
Politikai nézeteink ellenére mindannyian egyetértünk abban az alapvető tényben, hogy az oktatás megérdemli a legnagyobb figyelmet. A Public School Advantage pontosan ezt kínálja. Azáltal, hogy az iskolákat azon népesség sokféleségén belül vizsgálja, amelyben ténylegesen működnek, nem ideológiákat, hanem tényeket közöl. A tények pedig világosan kimondják: az oktatás jobban jár, ha a köz számára a köz biztosítja.
