Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
American Indians, the Irish, and Government Schooling: A Comparative Study
Az amerikai indiánok és az írek évszázadokon keresztül az erős, terjeszkedő államok támadásait, valamint a hatalmas földveszteséget és a népesség összeomlását élték át. A tizenkilencedik század elején az amerikai kormány az Indián Ügyek Hivatalán (Bureau of Indian Affairs, BIA) keresztül szisztematikus kampányt indított az indiánok asszimilálására.
A BIA kezdetben a keresztény missziós társaságoktól függött, később azonban saját nappali iskolákat és bentlakásos iskolákat épített és működtetett az indián gyermekek számára. Ezzel egy időben a brit kormány Írországban az írek asszimilálása érdekében országos általános iskolarendszert hozott létre, amelyet a nemzeti oktatási biztosok felügyeltek. Az 1920-as évekre, amikor ezek a kulturális átalakítási kampányok véget értek, az indiai és ír gyerekek nagyjából hasonló arányban jártak állami iskolákba.
A "problémás népek" tömeges elemi oktatáson keresztül történő asszimilálására irányuló amerikai és brit kormányzati kísérletek első teljes összehasonlításában Michael C. Coleman a két nemzet imperializmusának összetett és lenyűgöző portréját mutatja be. Önéletrajzokra, kormányzati feljegyzésekre, általános iskolai tantervekre és más történelmi dokumentumokra, valamint fényképekre és térképekre támaszkodva Coleman gazdag személyes érzéket közvetít arról, milyen volt egy olyan iskola tanulójának lenni, ahol az ember nyelvét nem beszélték, és ahol a helyi kultúráját szinte eltörölték.
Abszolút értelemben a kampányok kudarcot vallottak, az iskolák mégis mélyen megváltoztatták az indián és ír népeket, mind számukra, mind nevelőik számára előre nem látható módon. A gondosan kutatott és lebilincselően érdekes Amerikai indiánok, az írek és a kormányzati iskoláztatás a globális őslakos tanulmányok összehasonlító elemzései új korszakának napirendjét határozza meg. Michael C.
Coleman a Jyvskyl-i Egyetem Nyelvészeti Tanszékének angol szekciójának vezető oktatója. A következő könyvek szerzője: American Indian Children at School, 1850-1920 és Presbyterian Missionary Attitudes towards American Indians, 1837-1893.
