Az aranyfürtös térkép: Egy osztálytermi tanár törekvése az „agyközpontú” tanítási tanácsok értékelésére

Olvasói vélemények

A könyvet a tanárok nagyra értékelik az oktatási kutatásban való tájékozódást segítő éleslátó megközelítése miatt, és hangsúlyozza annak fontosságát, hogy a tanárokat szakértőnek tekintsék ezen a területen. A könyvet alapvető olvasmánynak tekintik azon pedagógusok számára, akik meg akarják érteni és alkalmazni akarják a kutatást az osztálytermeikben.

⬤ Alapvető olvasmány tanároknak
⬤ hangot ad a tanároknak mint szakértőknek
⬤ jól megírt és közérthető
⬤ segít eligazodni a komplex kutatásokban
⬤ időt és fáradságot megtakarító gyakorlati meglátásokat kínál
⬤ humort is tartalmaz.

A kritikák nem említenek konkrét hátrányokat.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The Goldilocks Map: A Classroom Teacher's Quest to Evaluate 'Brain-Based' Teaching Advice

Könyv tartalma:

Az elmúlt 20 évben a kognitív tudományok új, meglepő és hasznos ismereteket hoztak felszínre arról, hogyan és miért tanulnak diákjaink. A tanárok most már támaszkodhatnak a pszichológiai és idegtudományi kutatásokra, hogy kiegészítsék, újragondolják, sőt felborítsák hagyományainkat és képzésünket.

Ahhoz, hogy ezeket a kutatásokat a legbölcsebben használhassuk, a tanároknak meg kell találniuk az utat a megfoghatatlan Goldilocks-zónába. Ahelyett, hogy ellenállnánk minden kutatáson alapuló útmutatásnak, késznek kell lennünk arra, hogy megszívleljük azokat - még akkor is, ha azok megkérdőjelezik mind a képzésünket, mind a hagyományos bölcsességet.

Ahelyett, hogy minden kutatáson alapuló útmutatást elfogadnánk, készen kell állnunk arra, hogy határozottan elutasítsuk azokat - különösen a felkapott oktatási hóbortokat, amelyek eltúlozzák és félreértelmezik a pszichológiai eredményeket.

Hogyan érhetjük el, hogy ez a Goldilocks egyensúly „éppen megfelelő” legyen?

Ez a könyv konkrét, gyakorlatias útkeresési térképet kínál, hogy felfedezzük ezt az egyensúlyt. A forrás, a kutatás és önmagunk kritikus vizsgálatával a tanárok kifejleszthetik azokat a készségeket, amelyek ahhoz szükségesek, hogy hatékony kutatási szkeptikusok legyenek.

Egy olyan tanár írta, aki 18 éve dolgozik az osztályteremben - és 13 éve tanulmányozza az idegtudományokat és a pszichológiát -, A Goldilocks-térkép az agykutatást ijesztő monológból megközelíthető, izgalmas és élénk beszélgetéssé változtatja.