Az igazságos tanítás és tanulás közös megteremtése: A hallgatók hangjának strukturálása a felsőoktatásban

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Co-Creating Equitable Teaching and Learning: Structuring Student Voice Into Higher Education

Könyv tartalma:

A "Co-Creating Co-Creating Equitable Teaching and Learning" című könyv arra hívja fel az olvasókat, hogy a pedagógiai partnerségek révén a hallgatói hangok bevonásával segítsenek egy befogadóbb és hozzáférhetőbb főiskolai oktatás kialakításában.

Alison Cook-Sather, e társalkotó megközelítés egyik úttörője több mint húszéves tapasztalatára támaszkodva a felsőoktatásban a hallgatói-tanár partnerségek kialakításában szerzett bölcs és nagyvonalú munkájával a hallgatókhoz és az oktatókhoz egyaránt szól. Ahogy kutatásai is alátámasztják, a társalkotó tanulási környezet, amelyben a diákok és a tanárok közötti kapcsolatok és kommunikáció kiemelt szerepet kap, számos szinten előnyös az oktatási tapasztalat számára.

Cook-Sather bemutatja, hogy a pedagógiai partnerségek hogyan adnak a diákoknak olyan eszközöket, amelyekkel a saját tanulásukért kiállhatnak, miközben a pedagógusok számára visszajelzést adnak az osztálytermi tapasztalatok javításához. Bemutatja, hogy a társalkotási modell hogyan segít olyan befogadó tereket és méltányos tanítási gyakorlatokat létrehozni, amelyek jobban elősegítik a diákok sikerességét, különösen az alulreprezentált és kisebbségi tanulók körében.

Cook-Sather a következő négy alapelvet ajánlja a hallgatók hangjának a felsőoktatásba való strukturálására: a méltányosság és igazságosság iránti elkötelezettség felvállalása; a szerepvállalás struktúrájának biztosítása a receptek helyett; a térfoglalás helyett a térteremtés; és a partnerségi gondolkodásmód kialakítása. Ezeket az elveket egy alapképzési kurzusból, egy oktatói fejlesztési programból, valamint tudományágak és csoportok közötti intézményi párbeszédekből vett gyakorlati példákkal támasztja alá.

Ez a munka arra szólítja fel az olvasókat, hogy gondolják újra a felsőoktatási struktúrát, és alakítsanak ki egy olyan környezetet, amelyben minden érdekelt fél együtt tud dolgozni a befogadás, a hozzáférhetőség és a méltányosság előmozdítása érdekében. Ahogy a szerző érvel, a közös alkotás katalizátora lehet a változásnak az egész rendszerben.