Teaching India-Pakistan Relations: Teachers' Attitudes, Practices and Agency
Tanulmány arról, hogyan tanítják az India és Pakisztán közötti feszült viszonyt a diákoknak mindkét országban.
India és Pakisztán rivalizálása a britek 1947-es kivonulásával a Brit Indiai Birodalomból és India hirtelen felosztásával kezdődött közvetlenül utána. Hetvenöt évvel később is erőteljes maradt.
Bár az országoknak hosszú történelme és jelentős társadalmi-kulturális rokonsága van, a felosztás óta a kapcsolatokat három háború, állandó határ menti összecsapások és a mindkét társadalmat átható mély bizalmatlanság jellemzi. Mindkét országban a kapcsolatokról szóló tanításnak politikai és kulturális súlya van, és a kutatások azt mutatják, hogy a tanterveket tudatosan használják az új generációk megértésének formálására. Ez a könyv az indiai és pakisztáni tanárok hozzáállását és pedagógiai döntéseit vizsgálja az indiai-pakisztáni kapcsolatok tanítása során.
Kusha Anand a tanárokat a mindkét országban megreformált tankönyvek és tantervek kontextusában helyezi el, amelyek kifejezetten a kritikus gondolkodást és a társadalmi kohéziót szorgalmazzák, és azt vizsgálja, hogy a tanárok mennyire léptették életbe ezeket a változásokat az osztálytermeikben. Azt találja, hogy bár a kitűzött célok felé van előrelépés, a tanárok mindkét országban az iskola és az állam érdekei által gyakorolt nyomással szembesülnek, és gyakran elmulasztják a lehetőséget, hogy osztálytermeikben többféle perspektívával és sztereotípiával foglalkozzanak.
