Delhi's Education Revolution: Teachers, Agency and Inclusion
Első kézből származó beszámolók arról, hogy a 2015-től kezdődő oktatási reformok hogyan hatottak a delhi tanárokra. 2015-ben az Aam Aadmi Pártot (AAP) választották meg Delhi kormányzójává, amely a közszolgáltatások javítását ígérte, beleértve az oktatást is a magániskolákkal egyenértékű állami iskolák révén.
A médiajelentések, valamint a párt 2020-as újraválasztása azt sugallják, hogy a közvélemény erősen bízik abban, hogy az AAP beváltja ezt az ígéretet, de ennek a sikernek kevés bizonyítéka van magukban az iskolákban. A Delhi oktatási forradalma az AAP oktatási reformjainak kritikai értékelését kínálja, a politika és a gyakorlat egy kulcsfontosságú csoport szemszögéből vizsgálva: az AAP ígéretének valóra váltásával megbízott állami iskolai tanárok szemszögéből.
A kötet 110 interjúra támaszkodva, a tanárok első kézből származó beszámolói alapján magyarázza el, hogyan változtatták meg a reformok a szakmájukat és a gyakorlatot, és hogy valóban javult-e az oktatás a különböző hátterű gyermekek számára. Ez a tanulmány a sikerről a máshol sugalltnál minősítettebb képet fest, és értékes hozzájárulást nyújt az indiai, különösen a delhi oktatási reformok megértéséhez.
