Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 33 olvasói szavazat alapján történt.
Leading an Inclusive School: Access and Success for All Students
Richard A. Villa és Jacqueline S. Thousand alapos, kutatásokon alapuló útmutatót nyújtanak annak biztosításához, hogy iskolája a szövetség által garantált "legkevésbé korlátozó környezetet" biztosítsa a tanulók számára, függetlenül attól, hogy milyen súlyos kihívásokkal kell szembenézniük.
Az inkluzív iskola vezetése: Access and Success for ALL Students (Hozzáférés és siker MINDEN tanuló számára) az igazgatóknak, tanároknak és más, a befogadás előmozdításán dolgozó pedagógusoknak rengeteg információt kínál a következőkről.
⬤ az inkluzív oktatás történetéről és kutatási alapjáról az Egyesült Államokban, beleértve az EHCA sarkalatos módosításait és újbóli engedélyezését, a mérföldkőnek számító bírósági ügyeket és a mozgalom filozófiai alapjait;
⬤ az inkluzív iskolák alapvető tantervi és oktatási gyakorlatai, mint például a heterogén csoportképzés, a kreatív problémamegoldás és a közös tanítás;
⬤ hatásos szervezeti struktúrák, mint például a többszintű támogatási rendszer és az egész iskolára kiterjedő pozitív viselkedési támogatások, amelyek segítenek optimalizálni a differenciálás előnyeit minden tanuló számára; és.
⬤ egy koncepcionális keret az oktatási kezdeményezések és a legjobb gyakorlatok koordinálására az összes általános iskolai tanuló oktatásához.
A könyvben szerepelnek fogyatékkal élő tanulók személyes történetei is, amelyek bemutatják, hogy ezek a tanulók hogyan virágoznak, amikor általános iskolai társaikkal együtt tanulnak.
Azok a pedagógusok, akik komolyan gondolják, hogy a fizikai, értelmi, kommunikációs és szociális/érzelmi képességek minden szintjén elkötelezettek a tanulók sikere mellett, a könyvben található példákat, tanácsokat és eszközöket nélkülözhetetlennek fogják találni a befogadás tervezéséhez, megvalósításához és előmozdításához iskolájukban.
