Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 18 olvasói szavazat alapján történt.
Teaching Writing in the Content Areas
A legtöbb pedagógus intuitív módon megérti a gondolkodás és az írás közötti kritikus kapcsolatot: az írás lehetővé teszi számunkra, hogy kifejezzük, amit gondolunk, de maga az írás egy olyan felfedezési folyamatot indít el, amely megváltoztatja a gondolkodásunkat és segít a tanulásban.
Az írás tanítása a tananyagtartalomban című könyv közel 30 év kutatásait vizsgálja, hogy megállapítsa, hogyan építhetik be a tanárok az írástanítást, amely segít a tanulóknak elsajátítani a tananyagot és javítani általános teljesítményüket. A Nemzeti Írásügyi Bizottság ajánlásaira építve a szerzők, Vicki Urquhart és Monette McIver négy kritikus kérdést mutatnak be, amelyekkel a tanároknak foglalkozniuk kell, amikor az írást beépítik a tartalmi tantárgyakba: Pozitív környezet megteremtése a visszajelzéshez és az útmutatáshoz, amelyre a diákoknak a különböző szakaszokban, többek között az írás előtti, a fogalmazás, az átdolgozás és a szerkesztés során szükségük van.
Annak nyomon követése és értékelése, hogy a diákok mennyit tanulnak az írás által. Az írás folyamatát legjobban elősegítő számítógépes programok kiválasztása. A tananyaggal és a saját íráskészségükkel kapcsolatos ismereteik megerősítése A szerzők 35 olyan tantermi stratégiát, gyakorlatot és kézikönyvet is biztosítanak, amelyeket a tanárok a legtöbb tantárgyi területen vagy évfolyamon könnyen alkalmazhatnak.
A stratégiák az írás előtti útmutatóktól és munkalapoktól kezdve az oktatási útmutatásig és elemzésig reális lehetőségeket kínálnak, hogy a tanárok az egyes osztályok igényeihez igazíthassák az írásfeladatokat és az oktatást. Az írás tanítása a tartalmi területeken több mint egy alapkönyv az írás mechanikájának tanításához; ez egy kutatáson alapuló útmutató ahhoz, hogy rendszeresen bevonjuk a diákokat az írásba, ami arra készteti őket, hogy világosan kifejezzék magukat, új ötleteket fedezzenek fel, és kritikus gondolkodókká váljanak.