Értékelés:
A Dr. Kim Parker által írt „Az írástudás felszabadítás” című könyvről szóló kritikák kiemelik a könyv értékét a pedagógusok számára, különösen a kulturálisan érzékeny tanítás és az írástudás mint a felszabadítás eszközeinek előmozdításában. A könyvet dicsérik inspiráló megközelítése és a sokszínű tanulókra vonatkozó gyakorlati stratégiái miatt.
Előnyök:⬤ Tanároknak, könyvtárosoknak és szülőknek egyaránt ajánlott
⬤ hatékonyan foglalkozik fontos témákkal
⬤ inspiráló és ékesszóló írás
⬤ megvalósítható példákkal és lépésről lépésre történő útmutatással felépítve
⬤ átalakító a kulturálisan érzékeny pedagógia számára.
Néhány olvasónak nehézséget okozhat a könyv megosztása a margóra írt személyes jegyzetek miatt.
(5 olvasói vélemény alapján)
Literacy Is Liberation: Working Toward Justice Through Culturally Relevant Teaching
Az írás-olvasás minden tanulás alapja, és minden tanuló számára hozzáférhetőnek kell lennie. Ez az alapvető igazság az, ahol Kimberly Parker elkezdi feltárni, hogy a kulturálisan releváns tanítás hogyan segítheti a diákokat az igazságosság felé vezető úton. Célja, hogy az írástudás tanterme olyan hely legyen, ahol a diákok biztonságosan beszélhetnek a legfontosabb kérdésekről, lépéseket tehetnek az egyenlőtlenségek felszámolására, és együttműködhetnek egymással. A sokszínű szövegek bemutatása az út lényeges része, de a tanároknak kulturálisan releváns pedagógiával is fel kell szerelkezniük ahhoz, hogy mindenki számára javítsák az írástudás oktatását.
A Literacy Is Liberation című könyvben Parker eszközöket ad a tanároknak ahhoz, hogy kulturálisan releváns szándékos műveltségi közösségeket (CRILC) építsenek a diákokkal. A CRILC-ken keresztül a tanárok jobban alakíthatják az olvasástanítást az alábbiak révén.
* A viselkedések, meggyőződések és a faji identitás közötti összefüggések átgondolása.
* Azonosítják a kulturálisan releváns műveltségi oktatás jellemzőit, és gyakorlatukat az erősségeken alapuló keretrendszerben alapozzák meg.
* Kulturálisan befogadó könyvtárat állítanak össze az alapszövegekből, a választott olvasmányokból és a személyes olvasmányokból, és magabiztosan tanítanak befogadó szövegeket.
* Stratégiák kidolgozása a diákok, az adminisztrátorok és a tanárok útvesztőire való reagáláshoz.
* Olyan tanterv kialakítása, amely elősegítheti a diákok közötti kritikus beszélgetéseket a nehéz témákról - beleértve a faji kérdéseket is.
Egy kulturálisan releváns osztályteremben fontos, hogy a diákok és a tanárok megismerjék egymást, sebezhetőek legyenek, gyógyuljanak, és elvégezzék a kemény munkát, hogy mindenki műveltségi magas szintűvé válhasson. A könyvben található gyakorlatok segítségével a tanárok megteremthetik azt a befogadóbb, reprezentatívabb és igazságosabb osztálytermi környezetet, amelyet minden diák megérdemel.