Olvasói vélemények
Összegzés:A könyv kritikával illeti az iskolai reformok körül uralkodó narratívákat, és az olyan oktatási politikákhoz kapcsolódó mítoszokat, csalásokat és hazugságokat veszi célba, mint a charteriskolák és a szabványosított tesztelés. Megalapozott történelmi perspektívát kínál, és jelentős változtatásokat sürget az oktatási rendszerben, határozottan kiállva az állami iskolák vállalati érdekekkel szembeni védelme mellett.
Előnyök:A könyvet dicsérik tényszerű tartalma, empirikus bizonyítékai, alapos történelmi háttere és világos írása miatt. Az olvasók tanulságosnak találták, és pedagógusoknak és politikai döntéshozóknak ajánlották, kiemelve annak fontosságát az oktatási tájkép megértésében. Számos kritikus nagyra értékelte a szerzők meglátásait és a közoktatás megőrzésére irányuló felhívást.
Hátrányok:Néhány felhasználó kritizálta a hagyományos idézési gyakorlat hiányát, ami szerintük aláássa a szerzők állításainak hitelességét. Egy recenzens csalódását fejezte ki a könyv hangvétele és logikája miatt is, azzal érvelve, hogy a könyv elutasítja az alternatív oktatási lehetőségeket, és nem foglalkozik teljes mértékben az érveiben rejlő esetleges ellentmondásokkal.
(16 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
The School Reform Landscape: Fraud, Myth, and Lies
Könyv tartalma:
In Az iskolai reformtérség: Félelem, mítoszok és hazugságok című könyvében a szerzők mélyreható és ellentmondásos áttekintést nyújtanak az iskolai reformokról a Szputnyik elindítása óta.
A kritikai társadalomelmélet szemüvegén keresztül vizsgálják meg az elmúlt 60 év iskolareform-eseményeit, javaslatait és politikáit, és megvizsgálják a közoktatás élénk, egységes rendszerének fenntartása iránti igény és a vállalati és elit érdekek folyamatos támadása közötti folyamatos feszültségeket, amelyek egy kettős rendszer létrehozására irányulnak. A kritizált események, javaslatok és politikák közé tartozik a Szputnyik-mítosz, az Egy veszélyeztetett nemzet, a Nem hagyunk hátra gyermeket, a Common Core State Standards Initiative hazugságai és más közös reformtervek.
A szerzők bizonyítékokon alapuló ellenvéleményt nyújtanak a szabadpiaci reformelképzelésekről, és áttörik az új reformpolitikák fátylát, hogy kiderüljön, hogy azok nem empirikus bizonyítékokra épülnek, hanem szilárdan a mítoszok, a félelem és a hazugságok alapjain nyugszanak. Az empirikus bizonyítékokon alapuló és az egységes, demokratikus oktatási rendszert támogató új reformpolitikákra vonatkozó ötleteket mutatunk be.
