Az oktatás elleni ügy: Miért pazarolja az oktatási rendszer az időt és a pénzt?

Olvasói vélemények

Bryan Caplan könyvében kritikával illeti a jelenlegi oktatási rendszert, és azt állítja, hogy az elsősorban a munkaadók számára jelzőmechanizmusként szolgál, nem pedig az értelmes tanulás útjaként. Azt állítja, hogy az oktatás értéke inkább az olyan tulajdonságok demonstrálásában rejlik, mint az intelligencia és a konformitás, ahelyett, hogy gyakorlati készségeket nyújtana. A könyv adatokban és anekdotákban gazdag, és ellentmondásos nézőpontot mutat be az oktatás hatékonyságáról és céljáról.

A könyv jól megalapozott, érvei alátámasztására empirikus adatok és személyes anekdoták keverékét használja. Megkérdőjelezi az oktatásról alkotott hagyományos nézeteket, és arra ösztönzi az olvasót, hogy megkérdőjelezze a felsőoktatás valódi értékét és célját. Sok olvasó elgondolkodtatónak találta, és úgy vélte, hogy az oktatási rendszer tanulságos kritikáját fogalmazza meg, és fontos vitákat indít el a reformok szükségességéről és a szakképzésre való nagyobb összpontosításról.

Néhány olvasó ismétlődőnek találta a könyvet, és úgy vélte, hogy bár jogos kritikákat fogalmaz meg, hiányzik belőle az oktatási reform határozott elképzelése. A kritikusok rámutattak arra, hogy Caplan a jelzéselméletre helyezett hangsúlya túlságosan leegyszerűsítheti az oktatás sokféle előnyét, figyelmen kívül hagyva a tanulás belső értékét és a társadalomra gyakorolt szélesebb körű hatást. Emellett egyesek úgy vélték, hogy Caplan libertariánus nézetei az oktatás finanszírozásának megszüntetéséről túlságosan leegyszerűsíthetik az összetett oktatási szükségleteket.

(143 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The Case Against Education: Why the Education System Is a Waste of Time and Money

Könyv tartalma:

Miért kell abbahagynunk a közpénzek oktatásra való pazarlását Annak ellenére, hogy az oktatás rendkívül népszerű - és rendkívül jövedelmező -, súlyosan túlértékelt.

A Bryan Caplan új utószavával kiegészített, robbanásveszélyes könyv amellett érvel, hogy az oktatás elsődleges feladata nem a diákok képességeinek fejlesztése, hanem a jó munkaerő tulajdonságainak jelzése. Megtudhatja, hogy a diákok miért vadásznak a könnyű, mint a könnyű, csak hogy az érettségi vizsga után elfelejtsék a tanultak nagy részét, hogy az oktatáshoz való hozzáférés évtizedek óta tartó növekedése miért nem eredményezett jobb munkahelyeket az átlagos munkavállalók számára, hogy a munkáltatók hogyan jutalmazzák a munkavállalókat a költséges iskoláztatásért, amelyet ritkán használnak, és hogy miért az oktatási kiadások csökkentése a legjobb megoldás.

A romantikus elképzeléseknek arról, hogy az oktatás "jót tesz a léleknek", át kell adni a helyüket a gondos kutatásnak és a józan észnek - Az oktatás elleni ügy megmutatja az utat.