Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Handbook of Philosophy of Education
A nevelésfilozófia kézikönyve átfogó útmutató az oktatással kapcsolatos legfontosabb kérdésekhez, amelyekkel ma a filozófusok foglalkoznak. A könyv harmincöt fejezetét neves filozófusok nemzetközi csoportja írta, és az oktatási célokkal, igazságossággal, politikával és gyakorlattal kapcsolatos alapvető, időszerű és ellentmondásos kérdésekkel foglalkozik.
Az I. rész (Alapvető kérdések) az oktatás céljaival, a nevelési hatáskörrel, az értékek és a bizonyítékok szerepével az oktatási döntések irányításában, valamint az emberi megismerés, a tanulás, a jólét és az identitás alapvető kérdéseivel foglalkozik. A II. rész (Az elme és a jellem erényei) azon személyes tulajdonságok nevelési kialakításával foglalkozik, amelyeket gyakran a virágzó egyének és társadalmak szempontjából lényegesnek tartanak. Ez a rész fejezeteket tartalmaz az értelmi és jellembeli erények műveléséről, a szakértelem természetéről és kialakulásáról, a sztoikus erényekről és az intellektuális vétkekről. A III. rész (Oktatás és igazságosság) az oktatási igazságosság alapvető és újonnan felmerülő kérdéseivel foglalkozik, az oktatási esélyegyenlőségtől, a faji dominanciától és a nyelvi igazságosságtól az oktatásban a tömeges migráció oktatási problémáin át a globális oktatási igazságosságig, a dolgozó gyermekek oktatásáig világszerte, valamint a felsőoktatás és a felfelé irányuló mobilitás költségeiig. A IV. rész (Oktatási gyakorlatok) a kortárs oktatás ellentmondásos aspektusaival - pedagógiai, tantervi és menedzseri gyakorlatokkal - foglalkozik, amelyek alapos vizsgálatot érdemelnek. Ezek közé tartoznak a szólásszabadsággal és a vitás kérdések oktatásával kapcsolatos viták; az antirasszista, fenntarthatósági és szexuális nevelés; valamint a magas szintű elszámoltathatósági rendszerek be nem váltott ígéretei és demoralizáló hatása.
A kötet formátuma és szakzsargon-mentes írása biztosítja, hogy a témák érdekesek és hozzáférhetőek legyenek, megkönnyítve ezzel a haladó hallgatók és az oktatásban dolgozó szakemberek munkáját.
