Az oktatáskutatás kérdései

Olvasói vélemények

A könyvet az oktatáskutatás megértéséhez nélkülözhetetlennek tartják, de előnyére válhatna, ha világosabb kapcsolatokat találnánk a terület korábbi munkáival. Jelentős új fogalmakat vezet be, de hiányzik belőle az ötletek integrálásának egyértelműsége.

⬤ Az oktatáskutatással foglalkozók számára nélkülözhetetlennek tekinthető.
⬤ Értékes meglátásokat és új témákat hoz, különösen a III. részben, mint például a mérési kérdések és az olyan fogalmak, mint a koherencia és a konnekcionizmus.

⬤ Hiányzik a korábbi oktatáskutatási szakirodalommal való kapcsolat tisztázása.
⬤ Erősebb érveket és konkrétumokat kell szolgáltatnia az oktatáskutatás egységével, valamint az agyműködés és az oktatási gyakorlat közötti kapcsolattal kapcsolatban.
⬤ Nem eléggé világos a kvantitatív és kvalitatív megosztottság tagadásának alátámasztása.

(2 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Issues in Educational Research

Könyv tartalma:

„Az oktatáskutatás kérdései” áttekintést nyújt az oktatáskutatásban napjainkban felmerülő számos ellentmondásos kérdésről, amelyek a probléma jellegétől és attól függnek, hogy egy adott területen korábban milyen mértékben folytak kutatások.

E kérdésekkel különböző tudósok foglalkoznak, mindannyian a sajátos irányultságukból kiindulva. Ezeket egymás mellé helyezve mutatjuk be, hogy a kutatók, tanárok, politikai döntéshozók, közigazgatási szakemberek és diákok megvizsgálhassák a különböző felvetett nézeteket, és megvitathassák azok jelentését a különböző helyzetek tekintetében.

A kötet három részre tagolódik: bevezetés a területbe; különböző megközelítések; végül pedig a napjainkban világszerte az oktatáskutatással szembenéző kulcsfontosságú kérdések. A szerkesztők az oktatáskutatás területének egységes szemlélete mellett érvelnek.