Az oktatáspolitika vizsgálata etnográfián keresztül

Eredeti címe:

Investigating Educational Policy Through Ethnography

Könyv tartalma:

Az Egyesült Királyságban az oktatási kutatás relevanciájával és a politikához való viszonyával kapcsolatos kérdések a közelmúltban hosszas, nyilvános és néha éles vita középpontjában álltak.

A könyv fejezetei azt mutatják be, hogy a néprajzi munka képes segíteni az oktatáspolitika hatásainak megértésében, hogy fokozatosan befolyásolja a politikai diskurzust. A könyv olyan helyi szintű szakpolitikai kezdeményezésekről szóló tanulmányokat tartalmaz, amelyek bemutatják, hogy a tervezett változás a gyakorlatban milyen mértékben valósult meg; olyanokat, amelyekben a tényleges változás megtörtént, de a szakpolitika által tervezetteken kívül nem szándékolt következményekkel is járt, és olyanokat, amelyek az eredeti szakpolitikán belüli ellentmondásokra világítanak rá.

A fejezetek a témák sokféleségére összpontosítanak, például az oktatási „siker” ideológiájára, a politikára és az iskolai matematikára, az ITC-tanításra, a sportedzésre, a bűnözők alapkészségekkel való ellátására, a második nyelv tanulására, az ESOL-tanításra, az általános iskolai tanárok munkájára, valamint az olvasás és a helyesírás tanítására.