Értékelés:
Dr. Marshall könyvét sokan dicsérik a tanulókat hátrányosan érintő pedagógusi magatartásformák mélyreható, személyes anekdotákkal ötvözött feltárása miatt. A könyvet mindenki számára nélkülözhetetlennek tartják, aki az oktatásban részt vesz, mivel eszközöket kínál az önreflexióhoz és a megvalósítható változtatáshoz az oktatási rendszeren belül. A könyv kiszállításkori állapotával kapcsolatban azonban van egy probléma, az egyik kritikus szerint a könyv ragadós és tisztátalan állapotban érkezett.
Előnyök:A könyv értékes betekintést nyújt az oktatási rendszerbe, önreflexióra ösztönzi a pedagógusokat, és gyakorlati stratégiákat kínál a változás megteremtéséhez. Dicsérik empatikus megközelítését és a könyv relevanciáját mind az új, mind a tapasztalt pedagógusok számára.
Hátrányok:Az egyik véleményező negatív szállítási körülményt tapasztalt, mivel a könyvet ragacsos ragaccsal borítva kapta meg, ami ronthatta az általános olvasási élményt.
(4 olvasói vélemény alapján)
Understanding Your Instructional Power: Curriculum and Language Decisions to Support Each Student
Fedezze fel azon tényezők hálózatát, amelyek befolyásolják az Ön hatalmát tanárként - és hogyan használhatja jobban ezt a hatalmat a diákok cselekvőképességének és önállóságának elősegítésére.
Milyen hatalommal rendelkeznek a tanárok? Mi befolyásolja a tanítási döntéseiket - és hogyan hat ez a diákokra, különösen a fekete és más színes bőrű diákokra? Hogyan tudnak a pedagógusok a tanulókat elnyomó és leértékelő gyakorlatoktól olyan gyakorlatok felé elmozdulni, amelyek támogatják és felhatalmazzák őket?
Ez csak néhány a kérdések közül, amelyekre a szerző, Tanji Reed Marshall választ ad a Understanding Your Instructional Power (Az oktatói hatalom megértése) című könyvében. Ellentétben azzal a felfogással, hogy a tanárok erőtlenek az osztályteremben, bemutatja a hatalom elvét, hogy segítsen a tanároknak kibontani, hogyan értik és használják a hatalmat, amely a tekintélyükhöz és a pedagógusként viselt felelősségükhöz kapcsolódik. Reed Marshall saját osztálytermi tanárként és coachként szerzett tapasztalataira támaszkodva elmagyarázza, hogyan mutatkozik meg a Hatalom-elv különböző elemeken keresztül, beleértve a nyelvhasználatot (mind a diákok, mind a tanárok részéről), a rejtett tananyagot és az osztálytermi kultúrát. Meghatározza a tantervi autonómia négy szintjét, amellyel a tanárok rendelkeznek (korlátlan, kalibrált, korlátozott és minimális), valamint a tanítási hatalom négy dimenzióját, amelyek az osztálytermi környezetüket jellemzik (felhatalmazó, ügynöki, védő és jogfosztó).
A könyvben található reflexiós gyakorlatok az olvasókat személyes és szakmai történelmük és ideológiáik mélyreható elemzésén keresztül vezetik, beleértve azt is, hogy ezek hogyan befolyásolják a diákok tanulási tapasztalatait. Reed Marshall megosztja a saját útját a kudarcok és a fejlődés útján, miközben támogatást és bátorítást nyújt a K-12-es tanároknak, akik igyekeznek produktív módon használni a hatalmukat, hogy minden diák a teljes énjét hozhassa az osztályba, és megkaphassa azt az oktatást, amit megérdemel.