Az önfejlesztő iskolarendszerek felé: Egy városi kihívás tanulságai

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Towards Self-Improving School Systems: Lessons from a City Challenge

Könyv tartalma:

Az elmúlt húsz évben számos országban komoly erőfeszítéseket tettek az állami oktatási rendszerek minőségének javítására. Az uralkodó megközelítés a felülről lefelé irányuló módszereket alkalmazta, amelyek az oktatási gyakorlat javítására törekedtek, különösen a tanítás és a vezetés tekintetében. Bár a bizonyítékok azt mutatják, hogy ez a megközelítés képes a minimális színvonal emelésére, egyre inkább elismerik, hogy nem képes méltányosan elérni az elvárt általános teljesítményszintet.

A politikai döntéshozók és a gyakorlati szakemberek számára alapvető kihívást jelent, hogy iskoláik teljesítményét továbbra is olyan módon javítsák, hogy a hátrányos helyzet, az oktatási kudarc és a korlátozott életesélyek közötti kapcsolat megszűnjön. A Greater Manchester Challenge munkája során négy év alatt összegyűjtött statisztikai adatokra és minőségi bizonyítékokra támaszkodva Ainscow ajánlásokat tesz az önfejlesztő iskolarendszerek fejlesztésére, amelyek két átfogó stratégián alapulnak:

Fokozott együttműködés az iskolákon belül és az iskolák között, biztosítva, hogy a legjobb gyakorlatok a gyermekek és fiatalok szélesebb köre számára váljanak elérhetővé.

A közösségi partnerek aktív bevonása, beleértve a helyi vállalkozásokat, egyetemeket és főiskolákat, vallási csoportokat, önkéntes szervezeteket, akadémiai szponzorokat és a médiát.

".

Az önfejlesztő iskolarendszerek felé" olyan pozitív javaslatokat tartalmaz, amelyek a szakpolitika és a gyakorlat fejlesztésének nemzetközi irányítására szolgálhatnak, egy olyan beszámoló keretében, amely kritikusan kommentálja e javaslatok valós körülmények között történő megvalósításának gyakorlati megvalósítását.

Ez a könyv a gyakorlati szakemberek és a politikai döntéshozók széles közönsége számára lesz releváns világszerte, beleértve a posztgraduális hallgatókat, az iskolák fejlesztésével foglalkozó kutatókat és egyetemi oktatókat, az iskolaigazgatókat és az iskolák vezető munkatársait, valamint az iskolák csoportosulásainak fejlesztését irányító személyeket.