Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 3 olvasói szavazat alapján történt.
Investing in the Educational Success of Black Women and Girls
"A Befektetés a fekete nők és lányok oktatási sikerébe című kötetben szereplő erőteljes esszékben a fekete nőket és lányokat meghallgatják, megbecsülik és értékelik, felismerve a létezésünkkel kapcsolatos kérlelhetetlen kihívásokat egy olyan világban, amely továbbra is elkötelezett a hangunk elfojtása mellett. Amit ezek a szerzők közelről tudnak, az az, hogy ez a fojtogatás nem azért van, mert amit a fekete nők és lányok mondanak, az nem fontos: hanem éppen azért, mert az.
Ez a könyv megnevezi azokat a kihívásokat, amelyekkel a fekete nők és lányok továbbra is szembesülnek oktatásunk során, és következtetéseket és ajánlásokat fogalmaz meg a gyakorlati szakemberek, tanárok, adminisztrátorok és politikai döntéshozók számára. (Ezt) széles körben kell olvasni és mélyen tanulmányozni, legalább annyira a fekete nők és lányok megformálásáért és gyönyörű ábrázolásaiért, mint az ajánlásaiért. Ez az igazság kimondása, amelyre ma szükségünk van, és egy úttörő erőforrás, amelyre ma és azon túl is szükségünk van." -- Cynthia B. Dillard (Nana Mansa II of Mpeasem, Ghana), Athens, Georgia; és Cape Coast, Central Region, Ghána.
Míg a fekete nők és lányok diplomaszerzésével kapcsolatos adatok azt sugallják, hogy csoportként a társadalomban sikereket érnek el, a valóság az, hogy tapasztalataik messze nem egyöntetűek, hogy az oktatási rendszer a korai életkortól kezdve a főiskolán át akadályokat és egyenlőtlenségeket állít, sokakat kiszorít az iskolából, kriminalizálja viselkedésüket, és magas bebörtönzési arányhoz vezet.
E könyv célja, hogy megvilágítsa a fekete nőkkel és lányokkal kapcsolatos ösztöndíjakat az oktatási rendszer egészén keresztül. A szerzők - mind fekete női pedagógusok, tudósok és szószólók - megnevezik azokat a kihívásokat, amelyekkel a fekete nők és lányok oktatásuk során szembesülnek, valamint következtetéseket és ajánlásokat fogalmaznak meg a gyakorlati szakemberek, a politikai döntéshozók, a tanárok és az adminisztrátorok számára, amelyeket a fekete nők és lányok sikerének biztosítása érdekében figyelembe kell venniük.
A könyv négy részre tagolódik, amelyek mindegyike azonosítja azokat az akadályokat, amelyekkel a fekete lányok és nők az oktatás egyes szakaszaiban találkoznak, és stratégiákat kínál sikerük és cselekvőképességük előmozdítására az oktatási kontextusban és azon kívül.
Az első részben a szerzők a fekete lányok számára a siker és az öröm újradefiniálása szempontjából vizsgálják a fontosság fontosságát; a fekete lányok műveltségét középpontba állító pedagógiákat, amelyek arra ösztönzik őket, hogy boldoguljanak; megvizsgálják, hogyan lehet a STEM-et elérhetőbbé tenni számukra; és elmesélik, hogy a fekete lányok érzelmei és érzelmi műveltsége hogyan teheti őket erőtlenné, illetve hogyan segítheti elő, hogy az oktatási kontextusban való eligazodásuk érdekében ügynöki tevékenységet folytassanak.
A második rész feltárja a fekete nők és lányok ellen irányuló erőszakot és kriminalizálást, valamint azt, hogy hogyan helyezkednek el az oktatási és igazságszolgáltatási rendszerekben, amelyek összejátszanak, hogy cserbenhagyják őket. A szerzők foglalkoznak a bebörtönzéssel, valamint a rehabilitáció és a visszatérés folyamatával; az iskolai fegyelmi intézkedéseknek a főiskolára készülő nőkre gyakorolt hatásával; és leírják, hogy a fekete nők és lányok kitörlése és semmibe vétele hogyan hagyja őket távol az életüket és jólétüket mélyen befolyásoló oktatási politikáktól.
A harmadik rész arra összpontosít, hogy a fekete nőknek hogyan kell eligazodniuk olyan erőforrások nélkül, amelyek zökkenőmentesebbé tehetnék egyetemi útjukat; kitér arra, hogy a hajpolitika hogyan befolyásolja a főiskolai vezetői szerepekbe való bejutásukat, különösen a HBCU-kon; megvilágítja a szociális/érzelmi és mentális egészség fontosságát a fekete egyetemi hallgatók számára, valamint a megfelelő erőforrások hiányát; és feltárja, hogy a fogyatékkal élő nők hogyan igazodnak el a felsőoktatásban.
A könyv utolsó része a fekete nők és lányok oktatási szükségleteinek támogatására irányuló átalakító megközelítéseket írja le, beleértve a politizált gondoskodás etikájának alkalmazását, a generációk közötti szeretetet és párbeszédet, valamint a közösségek - beleértve a digitális környezeteket is - építését, hogy biztosítsák a boldogulásukat az oktatás során és azon túl.
