Bizalomalapú megfigyelések: A tanítás és a tanulás növekedésének maximalizálása

Olvasói vélemények

Craig Randall „Trust Based Observations” című könyve elsöprően pozitív kritikákat kapott a pedagógusoktól és az adminisztrátoroktól, kiemelve a tanári megfigyelések és coaching átalakító megközelítését. A kritikusok dicsérték a könyv gyakorlatias stratégiáit és hatékony képzését, amelyek a bizalmi kapcsolatok kiépítését és a tanárok körében a fejlődés kultúrájának elősegítését hangsúlyozzák. Sokan megjegyezték, hogy a könyvben bemutatott ötletek megvalósításának eredményeként jelentős javulás következett be az iskolai környezetükben.

⬤ Átalakító megközelítést kínál a tanári megfigyelésekhez, a bizalomra és a növekedésre összpontosítva.
⬤ Gyakorlati stratégiákat kínál az iskolai igazgatók és a pedagógusok számára.
⬤ Hatékony személyes képzés kíséri, amely fokozza a tanulási élményt.
⬤ Ösztönzi az önreflexiót és a tanárok közötti pozitív interakciókat.
⬤ Jól rezonál a jelenlegi oktatási kihívásokra, elősegítve a kreatív és kockázatvállaló osztálytermi környezetet.
⬤ A felhasználók által rendkívül ajánlott, mert a tartalom és az alkalmazhatósága rendkívül mélyreható.

⬤ Egyesek számára a bevezetési folyamat megfelelő képzés nélkül kihívást jelenthet.
⬤ A könyv jelentős időbefektetést igényelhet a koncepciók teljes megértéséhez és alkalmazásához.

(52 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Trust-Based Observations: Maximizing Teaching and Learning Growth

Könyv tartalma:

Az eredmény: a megfigyelések nem javítják a tanítást és a tanulást.

A Gates Alapítvány nemrégiben befejezett, a tanulói eredményeknek a tanárok értékelési folyamatának javításával történő javítására irányuló erőfeszítései nem értek el érdemi javulást. A megfigyelések jelenlegi kialakítása akadályozza a tanárok kockázatvállalását.

A tanárok félnek a negatív értékeléstől, amikor a pedagógiájukat értékelik, és nem bíznak abban, hogy a felügyelők támogatják őket, mivel nem alakult ki bizalmi kapcsolat közöttük és a megfigyelőjük között. Bizalomalapú megfigyelések: Maximizing Teaching and Learning Growth (A tanítás és a tanulás növekedésének maximalizálása) egy sémaváltó értékelési modell, amely megérti, hogy az emberek akkor teljesítenek a legjobban, ha biztonságban és támogatva érzik magukat. Heti tizenkét, 20 perces megfigyeléssel kezdődik, amelyet kollegiális beszélgetések követnek, amelyeket reflektív kérdések, a megfigyelt tanítási erősségek megosztása, valamint a tanárokkal való biztonságos és bizalmi kapcsolat kiépítése vezérel.

A pedagógiai készségek értékelésének megszüntetése és a gondolkodásmód értékelésével való felváltása, valamint a tanárok bizalma. Amikor a tanárok teljes mértékben vállalják a kockázatvállalást és az innovációt, az figyelemre méltó tanítási átalakulásokhoz és a tanulók jobb tanulási eredményeihez vezet.