Értékelés:
A könyv átfogó és gyakorlati útmutatót nyújt az akadémiai intézmények vezetői programjainak fejlesztéséhez. Hangsúlyozza a kultúra, az önértékelés és a stratégiai tervezés fontosságát, az akadémiai intézményeken belüli különböző szerepköröknek megfelelően. A szerzők kiterjedt kutatásai és strukturált keretei értékes meglátásokat nyújtanak, amelyek mind az akadémiai, mind a vállalati vezetési kontextusban alkalmazhatóak.
Előnyök:A könyv jól kutatott, átfogó, és gyakorlati kereteket kínál a vezetői programok létrehozásához. Hasznos önértékelési eszközöket, példákkal teli, világos fejezeteket, forráskalauzt tartalmaz, és elismerést érdemel alaposságáért és hozzáférhetőségéért. Számos recenzens dicséri alkalmazhatóságát az akadémiai életben betöltött különböző szerepkörökre, sőt vállalati környezetben is.
Hátrányok:A szöveg sűrű és információdús lehet, ami lassúvá teheti az olvasást. Néhány bíráló úgy vélte, hogy míg a tudományos életben dolgozó szakemberek számára hasznos, a tudományos területen kívüliek vagy a laikusok számára nem biztos, hogy annyira hasznos. Néhány olvasó megemlítette, hogy a tartalom mélysége gondos és lassú fogyasztást igényelhet a teljes megemésztéshez.
(10 olvasói vélemény alapján)
Building Academic Leadership Capacity: A Guide to Best Practices
Egy világos, szisztematikus útiterv a hatékony egyetemi vezetésfejlesztéshez
A Building Academic Leadership Capacity (Akadémiai vezetői kapacitás kiépítése) olyan ismereteket nyújt az intézményeknek, amelyekre szükségük van ahhoz, hogy befektethessenek az akadémiai vezetők következő generációjába. Ez a könyv világos, általánosítható, szisztematikus megközelítéssel betekintést nyújt a sikeres akadémiai vezetés elemeibe és az azt eredményessé tevő képzésbe. Az olvasók olyan eredeti kutatásokat fedezhetnek fel, amelyek megkönnyítik a szisztematikus, folyamatos programfejlesztést, kiegészítve a szerzők saját, ilyen programok létrehozásának tapasztalataiból származó meglátásaival. A jelenlegi egyetemi programok számos példája szemlélteti a koncepciókat a gyakorlatban, és a gondolkodtató kérdések arra késztetik az olvasókat, hogy felmérjék, hogyan alkalmazhatják ezeket a koncepciókat saját programjaikban.
Az akadémiai vezető a legkevésbé tanulmányozott és leginkább félreértett vezetői pozíció Amerikában. Az elszámoltathatóság iránti igények és a felsőoktatási vezetés összetettsége egyre nő, és az intézményeknek módot kell találniuk arra, hogy a tanszékvezetői, dékáni és vezetői szinteken minden funkciót és feladatkört betöltő vezetőket formáljanak. Ez a könyv útitervet nyújt egy hatékony fejlesztési programhoz, akár egy meglévő program felújítása, akár az alapoktól való felépítése a cél. Az olvasók megtanulják:
⬤ Szisztematikusabb módon fejlesszenek ki egyetemi vezetői programokat.
⬤ Vizsgálják meg a más intézményekben már bizonyítottan hatékony megközelítéseket.
⬤ Elgondolkodni azon, hogy ezeket a megközelítéseket hogyan lehetne alkalmazni az Ön intézményében.
⬤ A vezetőknek olyan készségeket adjanak, amelyekkel bármilyen kihívást le tudnak küzdeni.
A felsőoktatás területe korlátozott lehetőséget kínál a vezetők fejlesztésére, ezért az intézményeknek maguknak kell befektetniük az egyetemi vezetőkbe és fejleszteniük őket. Nem minden fejlesztési program egyforma, ezért fontos, hogy már az első naptól kezdve a leghatékonyabb módszereket alkalmazzuk. Azon intézmények számára, amelyek jobb módot keresnek arra, hogyan fektessenek be az egyetemi vezetők következő generációjába, a Building Academic Leadership Capacity értékes forrás.
