Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Building Students' Historical Literacies: Learning to Read and Reason With Historical Texts and Evidence
Hogyan tudják a tanárok a történelmi források gazdagságát úgy beépíteni az osztálytermekbe, hogy az hű legyen a történelemtudományhoz és pedagógiailag is megalapozott legyen? A most második kiadásban megjelenő könyv a történelmi műveltség fogalmát vizsgálja, a műveltségi folyamatokkal kapcsolatban kutatásokkal alátámasztott álláspontot képvisel, és elősegíti a tartalmi műveltség oktatásának integrálását a történelemtanításba.
Az új kiadás a történelmi kutatás diszciplínaspecifikus műveltségére összpontosítva a nehéz történetek mélyebb vizsgálatát mutatja be, és új stratégiákat kínál, amelyek a történelmi kutatás minden műfajában alkalmazhatók. Nokes a szövegek széles skáláját tekinti át, beleértve azokat is, amelyeket történészek és nem történészek egyaránt használnak és állítanak elő a történelem megértéséhez, és a tanárok számára azonnal elérhető gyakorlati oktatási stratégiák széles skáláját kínálja.
Az új kiadás új példákat és gyakorlati forrásokat tartalmaz, és rávilágít a történelmi műveltség és a kritikus olvasási és kommunikációs készségek közötti kapcsolatra, amelyek szükségesek a tájékozott polgári szerepvállaláshoz. Az osztálytermi használatra szolgáló tanulmányi útmutatókkal, grafikus szervezőkkel és pontozási útmutatókkal ellátott szöveg nélkülözhetetlen forrás a műveltségi és társadalomtudományi oktatásban részt vevő, felkészült és gyakorló tanárok számára.
