Cancel Wars: Hogyan segíthetik az egyetemek a szólásszabadságot, hogyan segíthetik elő a befogadást és hogyan újíthatják meg a demokráciát?

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 5 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Cancel Wars: How Universities Can Foster Free Speech, Promote Inclusion, and Renew Democracy

Könyv tartalma:

Az egyetemi politika polarizált állapotának kiegyensúlyozott feltárása, amely az iskolák és egyetemek számára javaslatokat tesz arra, hogy miként ösztönözhetik a különbözőségeken átívelő diskurzust.

A főiskolai kampuszok a jelenlegi kultúrharc gyújtópontjaivá váltak, és ennek következtében sok tinta folyt ki az egyetemek és a fiatal amerikai elmék nevelése vagy kényeztetése közötti kapcsolatról. Sigal R. Ben-Porath filozófus szembeszáll azokkal az érvekkel, amelyek az egyetemen zajló erőszakos és rasszista diskurzusok ellen felszólaló diákokat gyermeteggé teszik, vagy az Első Alkotmánymódosítás értelmezésének felelevenítésével foglalkoznak. Ben-Porath célja, hogy bemutassa az egyetem szerepét az amerikai társadalomban, és különösen azt, hogy miként tudja a szólásszabadságot olyan módon modellezni, hogy az elősegítse a demokratikus eszméket.

A Cancel Wars című könyvében azzal érvel, hogy a "cancel culture", a "safe spaces" és a szólásszabadság körüli eszkalálódó harcok az egyetemi kampuszokon a szélesebb körű demokratikus erózió megnyilvánulása az Egyesült Államokban. Ugyanakkor árnyaltan közelíti meg a gyűlöletbeszéd célpontjai által felhozott jogos kárigényeket. Ben-Porath az elfogadható beszéd határaira (és a gyűlöletbeszéd marginalizált csoportokra gyakorolt aránytalan hatására) összpontosítva rávilágít az intézmények felelősségére, hogy a szélsőséges beszédre olyan módon reagáljanak, amely proaktívan létrehozza a különbségeken átívelő beszélgetéseket. Ezeknek a beszélgetéseknek a kialakítása mélyreható következményekkel jár a politikai diskurzusra nézve a főiskolai intézmények határain túl is. Ha az igazságra, a szakértelemre és a megbízható információforrásokra támaszkodhatunk, amelyek az akadémiai intézmények munkájában rejlenek, akkor az iskolákban, főiskolákon és egyetemeken zajló közös tudáskonstrukciót az igazság romlása ellen használhatjuk fel. A tanárok és iskolavezetők számára is érdekes könyv megmutatja, hogy a tudás bővítésével és terjesztésével az egyetemek hozzájárulhatnak a demokrácia újjáélesztéséhez szükséges polgári bizalom újjáélesztéséhez.