Designing Groupwork: Strategies for the Heterogeneous Classroom
A mai sokszínű osztályokba olyan tanulók járnak, akiknek korábbi tanulmányi eredményei széles skálán mozognak, és az oktatás nyelvének különböző szintű receptív és produktív ismeretei vannak. A komplex oktatás (CI), amely számos országban népszerű pedagógiai megközelítés, minden diák számára hozzáférést biztosít a tanulási lehetőségekhez. A csoportmunka tervezése, negyedik kiadás a jelenlegi kutatási eredményeket új anyagokkal egészíti ki, hogy miként lehet megvalósítani azokat a speciális feltételeket, amelyek szükségesek ahhoz, hogy a CI-stratégiák elérjék a méltányosság és a kiválóság elvárt céljait. Ez a frissített kiadás foglalkozik a tanítást és tanulást befolyásoló új osztálytermi technológiákkal; a globális világjárványból eredő kihívásokkal; és a tanulók sérülékeny szociális-érzelmi állapotával. Az olvasók megtanulják, hogyan reagáljanak a kihívásokra, és hogyan szervezzék meg osztálytermeiket úgy, hogy minden diák méltányosan vehessen részt bennük. Ez a klasszikus szöveg továbbra is értékes és értelmes forrás a K-12-es osztályokban dolgozó pedagógusok, a tanárjelöltek és bárki számára, aki az oktatás területén dolgozik.
A könyv jellemzői:
⬤ Egyszerűen követhető példák és kutatásokon alapuló tanítási stratégiák.
⬤ A csoportmunka alkalmazásának előnyei és dilemmái tudományos, nyelvi, társadalmi és kulturális szempontból heterogén osztálytermekben.
⬤ Lépésről lépésre történő megközelítések a csoportos feladatok sikeres tervezéséhez, végrehajtásához és minőségének értékeléséhez.
⬤ Az osztályteremben a tanulmányi és szociális erőforrásokhoz való méltányos hozzáférést akadályozó társadalmi folyamatok orvoslására irányuló beavatkozások azonosítása.
⬤ Kutatási eredmények a Stanford Egyetemen folyó Program for Complex Instruction munkájából és más tudományos tanulmányokból.
