Culturally Responsive Pedagogy (Kulturálisan érzékeny pedagógia)

Olvasói vélemények

A könyv alapvető stratégiákat és tanítási módszereket nyújt az afroamerikai férfi diákok hatékony oktatásához. Hangsúlyozza a kulturálisan érzékeny pedagógia fontosságát, és olyan meglátásokat kínál, amelyek gyakran hiányoznak a hagyományos tanárképzési programokból.

⬤ Felvilágosító stratégiák
⬤ kulturálisan érzékeny pedagógia
⬤ értékes a szakmai fejlődéshez
⬤ gyakorlatias és bevált tanítási módszerek
⬤ mélyebb önreflexiót segít elő a pedagógusok körében
⬤ könyvtári tanulmányokhoz alkalmas.

Az ismertetőkben nem említik kifejezetten; a lehetséges korlátok közé tartozhat a túlnyomórészt afroamerikai férfiakra való összpontosítás, ami nem feltétlenül foglalja magában a többi diák szélesebb körű oktatási igényeit.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Culturally Responsive Pedagogy

Könyv tartalma:

In Kulturálisan érzékeny pedagógia: ígéretes gyakorlatok az afroamerikai férfi tanulók számára című könyvben a tanárok meglátásaiba kalauzolnak el bennünket a kulturálisan érzékeny pedagógiai gyakorlatok (CRP) bevezetésének az afroamerikai férfi tanulók tanulási eredményeire gyakorolt hatásáról. A könyv segít továbbá azonosítani a tanárok felfogását azokról a CRP-stratégiákról, amelyekre az általános iskolai környezetben szükség van az afroamerikai férfi tanulók eltérő igényeinek kielégítéséhez. Egy városi iskolakörzet nagy, sokszínű általános iskolájának pedagógusainak történetét osztom meg, akik küldetésükké tették, hogy az afroamerikai férfi tanulók számára olyan kulturálisan érzékeny tanulási környezetet biztosítsanak, amelyben boldogulni tudnak. A könyvben világossá teszem, hogy a CRP gyakorlatok bevezetése közvetlen hatással van az afroamerikai férfi tanulók tanulási eredményeire.

A könyv a CRP-gyakorlatok meglévő szakirodalmának további kutatását nyújtja. Esettanulmányi megközelítésen keresztül munkám további betekintést enged a CRP-gyakorlatok lehetséges hatásába a városi általános iskolai környezetben tanuló afroamerikai férfi tanulók tanulási eredményeire. A könyv a magasságok és mélységek, a hullámvölgyek, a kudarcok és a sikerek útjára vezet bennünket. A könyvben gazdag, részletes történetek és leírások olvashatók, amelyek az osztálytermi megfigyeléseken, interjúkon és a diákok tanulási eredményein alapulnak, és amelyeket három, különböző hátterű és különböző évek tapasztalatával rendelkező általános iskolai tanártól gyűjtöttünk össze. Az osztálytermi megfigyeléseket a Culturally Responsive Instruction Observation Protocol(TM) (CRIOP) eszközzel végezték, hogy felmérjék az osztályteremben alkalmazott gyakorlatokat. Mivel a mai osztálytermekben az afroamerikai férfi tanulókkal szembenéző kemény valóságra összpontosítottam, hat felmerülő témát azonosítottam, köztük egy átfogó témát, és három ígéretes gyakorlatot, amelyek a kutatásom során felszínre kerültek. A bevezetett CRP-gyakorlatok hasznosnak bizonyultak az afroamerikai férfi tanulók tanulási eredményeinek növelése, és végső soron a teljesítménykülönbség megszüntetése szempontjából.

Afroamerikai pedagógusként láthattam, hogy a kulturálisan érzékeny gyakorlatok hiánya milyen tanulási akadályokat gördít az afroamerikai férfi diákok elé. Ezek a tanulási akadályok továbbra is egy olyan csoportot sújtanak, amely történelmileg marginalizálódott társadalmunkban. A CRP-gyakorlatok bevezetése lehetőséget nyújt a pedagógusoknak egy olyan társadalmi igazságossági probléma orvoslására, amely évek óta sújtja nemzetünket. Az ebben a könyvben megosztott információk hasznosak lehetnek mindazok számára, akik a kulturálisan érzékeny gyakorlatok alkalmazásával a teljesítménykülönbség megszüntetésébe és a tanulók tanulási eredményeinek növelésébe fektetnek be, beleértve a felkészítő és a továbbképző tanárokat, az adminisztrátorokat, a gondozókat, a közösségi szószólókat, az oktatáskutatókat és a politikai döntéshozókat.