Kulturálisan érzékeny pedagógia: Ígéretes gyakorlatok afroamerikai férfi diákok számára (hc)

Olvasói vélemények

A „Kulturálisan érzékeny pedagógia: Promising Practices for African American Male Students” című könyve nagyra értékelt az afroamerikai férfi tanulók oktatási eredményeinek javítását célzó éleslátó stratégiái és tanítási módszerei miatt. A recenzensek hangsúlyozzák a könyv fontosságát a pedagógusok szakmai fejlődésében és a kulturálisan érzékeny tanításban betöltött szerepét.

A könyv tanulságos, és olyan kritikus stratégiákat kínál, amelyekkel a hagyományos tanárképzési programok nem foglalkoznak. Tartalmas elemzéseket tartalmaz, és az elejétől a végéig lebilincselő. A recenzensek szerint a könyv kötelező olvasmány a pedagógusok számára, mivel olyan reális oktatási stratégiákat kínál, amelyeket azonnal be lehet vezetni az osztálytermekben. Ösztönöz a tanítási gyakorlatok átgondolására, és előmozdítja a méltóságot és a tiszteletet minden diák iránt.

Egyes kritikák nem említettek konkrét hátrányokat, ami arra utal, hogy a visszajelzések túlnyomórészt pozitívak. A lehetséges hátrányok közé tartozhat azonban a többi tanulói demográfiai csoportra való kitérés vélt hiánya, vagy az, hogy a könyv nem minden pedagógus számára megfelelő, de ezeket a kritikák nem említették kifejezetten.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Culturally Responsive Pedagogy: Promising Practices for African American Male Students (hc)

Könyv tartalma:

In Kulturálisan érzékeny pedagógia: ígéretes gyakorlatok az afroamerikai férfi tanulók számára című könyvben a tanárok meglátásaiba kalauzolnak el bennünket a kulturálisan érzékeny pedagógiai gyakorlatok (CRP) bevezetésének az afroamerikai férfi tanulók tanulási eredményeire gyakorolt hatásáról. A könyv segít továbbá azonosítani a tanárok felfogását azokról a CRP-stratégiákról, amelyekre az általános iskolai környezetben szükség van az afroamerikai férfi tanulók eltérő igényeinek kielégítéséhez. Egy városi iskolakörzet nagy, sokszínű általános iskolájának pedagógusainak történetét osztom meg, akik küldetésükké tették, hogy az afroamerikai férfi tanulók számára olyan kulturálisan érzékeny tanulási környezetet biztosítsanak, amelyben boldogulni tudnak. A könyvben világossá teszem, hogy a CRP gyakorlatok bevezetése közvetlen hatással van az afroamerikai férfi tanulók tanulási eredményeire.

A könyv a CRP-gyakorlatok meglévő szakirodalmának további kutatását nyújtja. Esettanulmányi megközelítésen keresztül munkám további betekintést enged a CRP-gyakorlatok lehetséges hatásába a városi általános iskolai környezetben tanuló afroamerikai férfi tanulók tanulási eredményeire. A könyv a magasságok és mélységek, a hullámvölgyek, a kudarcok és a sikerek útjára vezet bennünket. A könyvben gazdag, részletes történetek és leírások olvashatók, amelyek az osztálytermi megfigyeléseken, interjúkon és a diákok tanulási eredményein alapulnak, és amelyeket három, különböző hátterű és különböző évek tapasztalatával rendelkező általános iskolai tanártól gyűjtöttünk össze. Az osztálytermi megfigyeléseket a Culturally Responsive Instruction Observation Protocol(TM) (CRIOP) eszközzel végezték, hogy felmérjék az osztályteremben alkalmazott gyakorlatokat. Mivel a mai osztálytermekben az afroamerikai férfi tanulókkal szembenéző kemény valóságra összpontosítottam, hat felmerülő témát azonosítottam, köztük egy átfogó témát, és három ígéretes gyakorlatot, amelyek a kutatásom során felszínre kerültek. A bevezetett CRP-gyakorlatok hasznosnak bizonyultak az afroamerikai férfi tanulók tanulási eredményeinek növelése, és végső soron a teljesítménykülönbség megszüntetése szempontjából.

Afroamerikai pedagógusként láthattam, hogy a kulturálisan érzékeny gyakorlatok hiánya milyen tanulási akadályokat gördít az afroamerikai férfi diákok elé. Ezek a tanulási akadályok továbbra is egy olyan csoportot sújtanak, amely történelmileg marginalizálódott társadalmunkban. A CRP-gyakorlatok bevezetése lehetőséget nyújt a pedagógusoknak egy olyan társadalmi igazságossági probléma orvoslására, amely évek óta sújtja nemzetünket. Az ebben a könyvben megosztott információk hasznosak lehetnek mindazok számára, akik a kulturálisan érzékeny gyakorlatok alkalmazásával a teljesítménykülönbség megszüntetésébe és a tanulók tanulási eredményeinek növelésébe fektetnek be, beleértve a felkészítő és a továbbképző tanárokat, az adminisztrátorokat, a gondozókat, a közösségi szószólókat, az oktatáskutatókat és a politikai döntéshozókat.