Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 4 olvasói szavazat alapján történt.
Getting to Where We Meant to Be: Working Toward the Educational World We Imagine/D
A 2018-as AESA Kritikusok Választása Díj nyertese
A 2019 SPE Outstanding Book Award Winner
Hogy lehet az - teszi fel a kérdést ez a szöveg -, hogy az oktatási szakemberek ilyen jó szándékai ellenére az iskolákban a dolgok ennyire rosszul alakulnak?
Hinchey és Konkol szerint a probléma az, hogy a ki nem mondott és félrevezető feltételezések olyan választásokat, döntéseket és politikákat eredményeznek, amelyek katasztrofális következményekkel járnak a gyerekek számára. A szerzők az iskolai célok, a tanterv, az állampolgárságra nevelés, a fegyelem és az iskolai reform kulcsfontosságú kérdéseivel kapcsolatban tárják fel ezeket a feltételezéseket, és arra kérik az olvasókat, hogy gondolják át újra, kérdőjelezzék meg a természetesnek vélt dolgokat, abban a reményben, hogy a szándékok és az eredmények jobban összhangba kerülnek.
Ez a könyv tökéletes szöveg a közoktatás tanulmányozásával foglalkozó egyetemi és főiskolai tantermek számára egyaránt. Az egyes fejezetek végén található kérdések rámutatnak arra, hogy a szolgálatot megelőző és a szolgálatban lévő tanárok, valamint az igazgatók és más oktatási dolgozók hogyan fejleszthetik tovább a saját környezetükben hozott döntésekről való gondolkodásukat. Emellett a javasolt olvasmányok, weboldalak és videók további gondolatébresztőt nyújtanak.
Tökéletes a következő kurzusokhoz: Az oktatás társadalmi alapjai, Az oktatás politikai és társadalmi alapjai, Az amerikai oktatás alapjai, Politikai kérdések az amerikai oktatásban, Politikai kérdések az amerikai oktatásban, Oktatáspolitikai tanulmányok, Az oktatás alapjai, Az oktatáspolitika alapjai, Az oktatáspolitika alapjai, Bevezetés a tantervi kérdésekbe/politikába, Amerikai oktatáspolitika és reform, Bevezetés az amerikai oktatásba, Bevezetés az oktatás elméletébe és politikájába, Kortárs kérdések az amerikai oktatásban.
