Ez tény? A nem szépirodalmi írás tanítása, K-3

Olvasói vélemények

Tony Stead könyvét sokan dicsérik magával ragadó írói stílusa, a nem szépirodalmi írás tanítására vonatkozó gyakorlati ötletei és az általános iskolai tanárok számára való alkalmassága miatt. Számos konkrét példát, rubrikákat és irányított feloldási modellt kínál, így értékes forrás a pedagógusok számára. Összességében inspiráló olvasmányként jellemzik, amely arra ösztönzi a tanárokat, hogy elősegítsék a diákok íráskészségét.

⬤ Magával ragadó és lendületes írói stílus
⬤ számos gyakorlati ötletet és konkrét példát kínál
⬤ rubrikákat és évfolyamszintű leckéket tartalmaz
⬤ támogatja a kutatásalapú tanulást
⬤ alkalmas az általános iskolai tanárok számára
⬤ ösztönzi a diákok felfedező kedvét az írásban.

Egyes vélemények szerint a könyv leginkább a 2. osztályig alkalmas a tanárok számára, ami korlátozhatja a magasabb évfolyamokon való alkalmazhatóságát.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Is That a Fact?: Teaching Nonfiction Writing, K-3

Könyv tartalma:

A könyv, amelyet most olvasni fogsz, az első, a középső és talán az utolsó szó a kisgyermekeknek szóló nem-fikciós írásokról. Minden bizonnyal olyan szöveg, amelyhez újra és újra vissza fogsz térni, mint egy szeretett szakácskönyvhöz.

-a Tomie dePaola előszavából.

Felnőttként az olvasásunk és írásunk több mint nyolcvanöt százaléka nem szépirodalom, a K-3 osztályokban azonban a legtöbb olvasás és írás fikció vagy személyes elbeszélés. Az Is That a Fact? Teaching Nonfiction Writing K-3, Tony Stead megmutatja, hogyan nyithatja meg az ajtót a nem-fikciós írás gazdag világa felé, amely túlmutat a "mit csináltam" elbeszéléseken és az állatjelentéseken. És meggyőzően bizonyítja, hogy milyen fontos a nem-fikciós írás bevezetése már az általános iskolában.

A nonfiction lelkesedést ébreszt a kisgyerekekben, mert olyan témákat választhatnak, amelyek személyesen őket érdeklik. A Is That a Fact? a nem-fikciós írás számos hiteles célját vizsgálja, mint például a leírás, a magyarázat, a tanítás, a meggyőzés, az újramondás és a másokkal való kapcsolatok feltárása. Megtanulja, hogyan mutassa be az egyes célokat különböző formák, például levelek, beszámolók, versek, feliratok, útbaigazítások és interjúk segítségével.

Az első rész teljes áttekintést nyújt a nem szépirodalmi írás tanításáról az általános iskolai osztályokban, és a következőket tartalmazza:

Gyakorlati módszerek a nemfikciós források osztálytermen belüli rendszerezésére;hogyan segítsük a gyerekeket a kutatáshoz szükséges információgyűjtésben;ötletek, amelyekkel segíthetjük a gyerekeket abban, hogy megőrizzék hangjukat a nemfikciós írás során;egy fejezet a helyesírásról, példákkal arra vonatkozóan, hogyan irányítsuk a tanulókat a helyesírás fejlődésének minden egyes szakaszában;a tanítási és tanulási elkötelezettséget irányító értékelési és értékelési stratégiák.

A második rész öt különböző felfedezést tartalmaz, amelyeket tényleges K-3 osztálytermekben valósítottak meg. Mindegyik a nem szépirodalmi írás egy adott céljára összpontosít, és a következőket tartalmazza: példák egész osztályos, kiscsoportos és önálló tanítási feladatokra;egy átfogó értékelési rubrika, amely segít a tanároknak a tanítást minden tanuló igényeihez igazítani;egy átfogó forrásrész, amely tartalmazza a felfedezésben szereplő könyvek listáját olvashatósági szintek szerint csoportosítva;válaszok a nem szépirodalmi írás tanításával kapcsolatban leggyakrabban feltett kérdésekre.

A függelékek tartalmaznak egy önértékelési kérdőívet, sokszorosítható oldalakat az egyes írásformák felfedezéséhez, valamint leveleket a szülőknek.

A gyerekeket meg kell ismertetni a nem-fikciós írás különböző céljaival. Tudniuk kell, hogyan kell megtervezni, megírni, átdolgozni és közzétenni az elbeszélésen túli nem szépirodalmi műveket. A Is That a Fact? útmutatást nyújt ahhoz, hogy ezeket a célokat elérje a diákokkal.