Fejlesztő tudomány az oktatásban: A Primer

Olvasói vélemények

Dr. Hinnant-Crawford könyvét azért dicsérik, mert a pedagógusok számára is hozzáférhetővé teszi a fejlesztés tudományát, és összekapcsolja azt a rasszizmusellenes munkával. Hangsúlyozza a méltányosság fontosságát a problémamegoldásban, és reflexiós lehetőségeket kínál az olvasók számára. Különösen értékesnek találják majd a pedagógusok és szakemberek, akik a fejlesztési folyamatokat méltányosabb és befogadóbb módon kívánják megérteni és megvalósítani.

A javítás tudományának világos és közérthető magyarázata, nagy hangsúlyt fektet a rasszizmusellenes munka és a javítási erőfeszítések összekapcsolására, magával ragadó írásmód, kritikai kérdéseken keresztül reflektálási lehetőségeket kínál, egyensúlyt teremt a hagyományos és a méltányosság-központú megközelítések között.

Egyesek úgy találhatják, hogy kevés olyan publikált szöveg van, amely a javítástudományon belül a méltányosságra összpontosít, ami korlátozhatja az összehasonlító perspektívákat. Ezen túlmenően a javítástudományt nem ismerők számára szükség lehet némi háttérismeretre ahhoz, hogy teljes mértékben értékelni tudják a tartalmat.

(3 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Improvement Science in Education: A Primer

Könyv tartalma:

„Ez egy fontos könyv azon pedagógusok számára, akik tudományos eszközökkel igyekeznek megoldani mindenféle problémát - különösen az oktatási méltányosság problémáit.

Foglalkozik a gyakorlati problémákkal, az oktatási problémáktól a szervezeti problémákig, és általában a problémák természetével. Ahogyan Hinnant-Crawford leírja, a fejlesztés tudománya hasznos keretként szolgál majd az oktatásban tapasztalható egyenlőtlenségek enyhítésére irányuló folyamatos fejlesztési erőfeszítéseink alátámasztására.”.

Gloria Ladson-Billings, PhD, a Nemzeti Oktatási Akadémia elnöke, az Amerikai Művészeti és Tudományos Akadémia tagja; a Wisconsini Egyetem (Madison) professor emerita.