Olvasói vélemények
Összegzés:A könyvet dicsérik a fekete nők tudományos élethez való hozzájárulásának és történelmi kihívásainak éleslátó feltárása miatt. Oktatási forrásként szolgál, különösen a színesbőrű nők és a fekete tapasztalatokat jobban megérteni vágyók számára.
Előnyök:Magával ragadó írói stílus, értékes történelmi betekintés, oktatási eszközként szolgál, tiszteleg az akadémiai nők áldozatai előtt, inspirálja a különböző hátterű olvasókat.
Hátrányok:A vélemények nem említik kifejezetten a hátrányokat, de a következmények azt sugallják, hogy inkább azoknak lehet hasznos, akik már keresik az ismereteket ezen a területen.
(7 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Black Women in the Ivory Tower, 1850-1954: An Intellectual History
Könyv tartalma:
"Történelmi szemüvegen keresztül mutatja be a tudósoknak a fekete nők felsőoktatását... és) azt, hogy a fekete nők egy generációja hogyan profitált az előző generáció munkájából és áldozataiból." - Adah L. Ward Randolph, Ohio University.
"Éles történelmi és elméleti megfigyelés az afroamerikai nőknek az Egyesült Államok oktatási intézményeihez való viszonyáról." - Heidi Lasley Barajas, University of Minnesota.
Evans olyan afroamerikai nők történetét mutatja be, akik a hivatalos oktatásért küzdöttek, és el is nyerték azt, kezdve 1850-től, amikor Lucy Stanton, az Oberlin College hallgatója megszerezte az első főiskolai diplomát, amelyet afroamerikai nőnek adományoztak. A polgárháború és a polgárjogi mozgalom közötti évszázadban a fekete nők iskolai végzettségének kritikus növekedése az amerikai oktatás példátlan nemzeti növekedését tükrözte. Evans feltárja, hogy a fekete nők hogyan követeltek helyet maguknak diákként, és hogyan érvényesítették hangjukat oktatóként - olyan akadályok ellenére, mint az erőszak, a diszkrimináció és az elnyomó egyetemi politika -, jelentős mértékben hozzájárulva az Egyesült Államok felsőoktatásához. Azt állítja, hogy tapasztalataik, ötleteik és gyakorlataik inspirálhatják a kortárs oktatókat egy olyan szellemi demokrácia megteremtésére, amelyben minden embernek hangja van.
Evans többek között bemutatja Anna Julia Coopert, aki rabszolgaként született, de végül a Sorbonne-on szerzett doktori diplomát, valamint Mary McLeod Bethune-t, a Bethune-Cookman College alapítóját. Az amerikai demokráciáról szóló amerikai állítások képmutatását leleplezve és a szellemi felsőbbrendűség európai felfogását hiteltelenítve Cooper amellett érvelt, hogy minden embernek joga van a fejlődéshez. Bethune úgy vélte, hogy a demokráciában az oktatás minden polgárnak joga van. Mindkét nő filozófiája felvetette azt a kérdést, hogy az emberi és polgári jogok hogyan kapcsolódnak össze az oktatáshoz való hozzáféréssel, a tudományos kutatással, a pedagógiával és a közösségi szolgálattal. A fekete nők első teljes oktatási és szellemi története gondosan nyomon követi a kvantitatív kutatásokat, feltárja a fekete nők főiskolai emlékeit, és azonosítja az amerikai intézményi fejlődés jelentős földrajzi mintáit. Evans olyan történelmi perspektívákat, mintákat és filozófiákat tár fel az akadémiai életben, amelyek fontos hivatkozási alapot jelentenek majd a nemek, fajok és az oktatás tudósai számára.
