Feminista pedagógia a könyvtári oktatásban

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 3 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Feminist Pedagogy for Library Instruction

Könyv tartalma:

Ez a cím elméleti keretet és gyakorlati útmutatást egyaránt nyújt, és a feminista pedagógiát mutatja be azoknak a könyvtárosoknak, akik feminista és progresszív módon szeretnék gazdagítani tanítási gyakorlatukat.

Accardi nagymértékben támaszkodva a női tanulmányok szakirodalmára, ahol a fogalom először jelent meg, meghatározza és leírja a feminista tanárok számára visszatérő témákat: az osztálytermet együttműködő, demokratikus, átalakító helyként képzeli el a szexizmus és az elnyomás tudatosítása, a gondoskodás etikája az osztályteremben, valamint a személyes tanúságtétel és a megélt tapasztalat mint a megismerés érvényes módjainak értéke. Ezeket a koncepciókat a könyvtári oktatás korlátainak kontextusában - amely oly gyakran 50 perces, az ACRL által jóváhagyott kognitív tanulási eredményekhez kötött, egyszeri alkalom - Accardi a feminista felszabadító tanítási módszerek lehetőségeinek kritikai vizsgálatára hívja fel a könyvtári oktatás tantermében.

Ez a könyv a 3. szám a Litwin Books Series on Gender and Sexuality in Information Studies (Nemek és szexualitás az információs tanulmányokban) sorozatban, Emily Drabinski, a sorozat szerkesztője.