Olvasói vélemények
Összegzés:Katie Rose Guest Pryal „A Light in the Tower” című írása a felsőoktatásban a mentális egészséggel kapcsolatos kihívásokkal foglalkozik, személyes tapasztalatait kutatással kombinálva, hogy rávilágítson a problémákra és megoldási javaslatokat tegyen. A könyv támaszul szolgál az érintettek számára, és célja, hogy javítsa az egyetemi környezetet a hallgatók és az oktatók számára egyaránt.
Előnyök:A könyvet nagyra értékelik, mert időszerű és szükséges nézőpontot nyújt a mentális egészséggel kapcsolatban az egyetemi életben, és a személyes elbeszélést a kutatással ötvözi. Az olvasók nagyra értékelik a szerző gyakorlatias ajánlásait, érzékenységét és optimista megközelítését a mentális egészséggel kapcsolatos kérdések kezelésében. Sokan a pedagógia és a történetmesélés keverékét találták lenyűgözőnek és éleslátónak, ami a könyvet egyszerre informatívvá és magával ragadóvá teszi.
Hátrányok:A kritikákban nem említettek jelentős ellenérveket, a visszajelzések túlnyomórészt pozitívak voltak a könyv tartalmával és megközelítésével kapcsolatban.
(7 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
A Light in the Tower: A New Reckoning with Mental Health in Higher Education
Könyv tartalma:
Katie Rose Guest Pryal felidéző történetmeséléssel és éleslátó kutatással új szemmel nézi a felsőoktatást évtizedek óta sújtó mentális egészségügyi válságot. A bipoláris-autista professzor szemszögéből megírt A Light in the Tower (Fény a toronyban) egyszerre derűs beszámoló a felsőoktatásban tapasztalható mentális egészségügyi válságról, valamint szenvedélyes és megalapozott javaslat arra, hogyan tanítsunk a mentális egészséget szem előtt tartva.
Pryal azt állítja, hogy a felsőoktatás mentális egészségügyi válsága az oktatás hosszú távú rendszerszintű problémáinak eredménye, amelyek forradalmat követelnek. Megvizsgálja a kampuszokat sújtó szorongást, amely a kizsákmányolt és túlhajszolt kontingens oktatók és hallgatók eredménye, az olyan sokkoló eseményeket, mint a COVID-19 és az egyetemi lövöldözések, amelyek traumatizálják a közösségeket, a rendszerszintű és intézményi kiégést, amely minden szinten érinti a felsőoktatást, valamint a mérgező túlhajszoltság piacvezérelt kultúráját. Ezek nagyszabású problémák, amelyek nagyszabású megoldásokat igényelnek. A mentális fogyatékosságot az egyetemen kísértő stigmával, a tanításunkat üldöző képességeinkkel és a mentális egészséggel kapcsolatos küzdelmek kaszkádjával, amellyel túl sok oktató és hallgató szembesül, Pryal egyszerű megoldásokat kínál ezekre az összetett kihívásokra.
Az Egy fény a toronyban című könyv amellett érvel, hogy a kiváló oktatás és a mentális egészséggel kapcsolatos küzdelmek radikális támogatása egymás mellett is létezhet, és részletes tanácsokat ad, hogyan lehet ezt megvalósítani. Eközben Pryal cáfolja azokat az állításokat, amelyek szerint a diákok mentális egészségének támogatása árt az oktatási szigornak (a „szigor szorongás” kifejezést használva a szigor csökkenésétől való félelem megvitatására). A professzorok és az adminisztrátorok által a probléma megoldására tett lépéseket vázol fel, többek között az egyetemi kultúra kirekesztő és kirekesztő jellegének elhagyását; a diákok számára szükségtelen logisztikai nehézségeket okozó „rossz-kemény” munka helyett a „jó-kemény” munkát, amely intellektuálisan kihívást jelent számukra, és könnyű utat biztosít a fogyatékossági támogatáshoz; valamint a neurodivergens diákok számára hozzáférhető tanítást.
