Gazdasági, politikai és jogi megoldások a városi oktatás kritikus kérdéseire és a tanárképzésre gyakorolt hatásai

Eredeti címe:

Economic, Political and Legal Solutions to Critical Issues in Urban Education and Implications for Teacher Preparation

Könyv tartalma:

A montgomery-i buszbojkott, a Student Nonviolent Coordinating Committee (SNCC) és a Brown v. Board of Education (Brown kontra Oktatási Tanács) a gazdasági, politikai és jogi fenyegetés következtében a reformokra való ösztönzést mutatja be. Nehéz megváltoztatni egy ember szívét, vagy pusztán erkölcsi meggyőződés alapján változtatni. Lehet azonban olyan politikákat és törvényeket létrehozni, amelyek megváltoztatják az ember viselkedését. Történelmileg ritkán fordult elő, hogy a társadalmi változások az erkölcsileg helyes cselekedetek iránti vágyból fakadtak volna. A helyes cselekedet gazdasági előnyöktől, politikai motivációtól vagy a perrel való fenyegetéstől függött. Az 1900-as évek közepére a NAACP megtanulta az értékes leckét délen, hogy a pereskedés vagy a perrel való fenyegetés hatékony eszköz az oktatási egyenlőségre való törekvésben (Douglas, 1995). A közelmúltban a #metoo mozgalom és a Los Angeles-i tanári sztrájk évtizedek óta létező korrupt viselkedést és elégtelen munkakörnyezetet leplezett le. Mi a különbség? Politikai, gazdasági és jogi eszközökkel leplezték le őket.

Ami az afroamerikaiak oktatását illeti, a Dél politikai gazdaságában a szolgaság szerepe folyamatosan jelen volt (Anderson, 1988). Ezt később politikai, gazdasági és jogi intézkedésekkel megzavarták a rekonstrukció során. A rasszista ideológiák és gazdasági előnyök a Jim Crow törvényeken keresztül jelentek meg (Roback, 1984), amelyeket ismét politikai, gazdasági és jogi módszerekkel szakítottak meg. Az oktatásra is hivatkoztak, mint ami fenntartja a demokráciánkat. Az intézmények azok, amelyek a politikai részvételhez szükséges készségeket és ismereteket biztosítják polgáraik számára (Rury, 2002). Még ha a jogi ügyek sikertelenek is, mint például a Puitt kontra Gaston megyei biztosok vagy a Plessy kontra Ferguson ügy, utat törhetnek az afroamerikaiakat elnyomó rasszista ideológiákat lebontó sikeres peres eljárások felé. Bár a Puitt-döntés nem szüntette meg a feketék iskoláival szembeni diszkriminációs folyamatokat, érintetlenül hagyta a szegregált és egyenlőtlen oktatás jogi alapját (Douglas, 1995). Polgárként elengedhetetlen, hogy részt vegyünk a politikai folyamatban, és használjuk a hatalmunkat arra, hogy felhatalmazást adjunk azokra a változásokra, amelyeket a városi oktatásban szeretnénk látni.

A könyv elméletalkotásakor az volt a szándék, hogy a városi oktatás kritikus problémáinak megoldását interdiszciplináris módon, politikai, gazdasági és jogi utakon keresztül vizsgálja meg. Ez a könyv interdiszciplináris megközelítést kíván nyújtani az oktatásban felmerülő problémák megoldásához, miközben összekapcsolja azt a tanárképzésre gyakorolt hatásokkal. Történelmi és közelmúltbeli példák segítségével a tudósok olyan megoldásokat tudnak összerakni, amelyek másokat is eligazítanak a fekete és barna gyerekeket megkötöző rendszerek lebontásához szükséges politikai, gazdasági és jogi lépésekhez. Az a szándékunk, hogy olyan innovatív, de megalapozott megoldásokat kínáljunk, amelyek célzottan politikai, gazdasági és jogi lépések felé terelhetik az oktatás kritikus problémáinak megoldásáról szóló beszélgetést.