Hogyan tanítok: Tizenöt év elmélkedés a designoktatásban eltöltött tizenöt évről

Olvasói vélemények

A könyv gyakorlati útmutatást nyújt a pedagógusok és a vezetők számára, hangsúlyozva a kettős szerepet: a tanuló és a tanár szerepét. Rendkívül olvasmányos, és mentes a felesleges tartalomtól, ami magával ragadóvá és átélhetővé teszi.

Rendkívül olvasmányos, gyakorlati útmutatás, semmi sallang, alkalmazható meglátások pedagógusok és vezetők számára, jól magyarázva, egyszerű nyelven.

A tervezőoktatásra korlátozódik; nem feltétlenül terjed ki a szélesebb körű oktatási megközelítésekre.

(2 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

How I Teach: Reflecting on fifteen years in design education

Könyv tartalma:

15 éve tanítok tervezést, és amikor elkezdtem tanítani, nagyon úgy éreztem, hogy rosszul csinálom, és mindenki rá fog jönni.

Senki sem tanított meg arra, hogyan kell tanítani, ezért egyedül éreztem magam és túlterheltnek a tananyag kidolgozásában. Idővel más nagyszerű professzorok munkájára építve, valamint tájékozott próbálkozások és hibák útján tanultam meg, hogyan kell tanítani.

Ez a könyv azt örökíti meg, amit ezen az úton tanultam - hogyan kell tanítani. Megtanulhatja, hogyan dolgozzon ki kurzusterveket, alapozza meg az alapkészségeket, vezessen tervezőstúdiót, építsen ki értékelési ellenőrzési pontokat, valamint értékelje és osztályozza a diákok előrehaladását. Ez az anyag hasznos az új professzorok és a pályakezdő adjunktusok számára.

A kreatív igazgatók is értéket találnak majd ezeknek a megközelítéseknek a felhasználásában, amikor belső csapataik számára képzést alakítanak ki. Az egyes tervezők pedig az itt leírt módszereket és folyamatokat használhatják, amikor készségeiket fejlesztik és gyakorlatukat fejlesztik.