Hogyan tanítsuk a történetírást az 1. kulcsfokozatban?

Olvasói vélemények

A könyv nagyra értékelt forrás a tanárok számára, különösen azok számára, akik újak a tanításban, vagy akik a történetírás-oktatásukat szeretnék fejleszteni. Tele van gyakorlati ötletekkel, módszerekkel és struktúrákkal, amelyek mind a tanárokat, mind a diákokat segítik, Pie Corbett módszertanából merítve. Néhány recenzens azonban megjegyezte, hogy kissé elavultnak érezte, és előnyére válhatna a további terjedelem és a frissített tartalom.

A könyv gyakorlatias és részletes ötleteket nyújt a történetírás tanításához, növeli a tanárok önbizalmát, könnyen olvasható, és jól együttműködik más Pie Corbett-forrásokkal. Különösen hasznos az új tanárok számára, és rengeteg inspirációt és strukturált történetmesélési módszert kínál.

Egyes tartalmak elavultnak tűnnek, a régebbi taneszközökre való hivatkozásokkal. Emellett néhányan úgy érezték, hogy a könyv túlárazott a terjedelméhez képest, és arról számoltak be, hogy új példányok helyett használt példányokat kaptak.

(18 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

How to Teach Story Writing at Key Stage 1

Könyv tartalma:

A How to Teach Story Writing at Key Stage 1 egy gyakorlati kézikönyv a tanárok számára, amelyet közvetlenül az osztályteremben lehet használni.

A könyv egy sor nyelvi játékkal kezdődik, amelyek célja a kreativitás felmelegítése és a képzelet erősítése. Ezt követi egy sor kreatív történetíró műhelymunka, amely az író saját tapasztalatain alapul, mind tanárként, mind költőként iskolai műhelymunkákat vezetett.

Ezek a műhelyek a meseírás gyökereinek a mesélésen és olvasáson keresztül történő gyökeresedésére összpontosítanak, és néhány jól ismert mese megismerésének fontosságával kezdődnek. Vannak ötletek a drámajátékhoz, szerepjátékhoz és művészethez, és néhány mintamese is szerepel a mesemondáshoz. Más műhelyek egyszerű, ismert minták köré épülő, új történetek létrehozására vonatkozó egyszerű ötleteket tárnak fel.

A könyv tanácsokat ad arra vonatkozóan is, hogyan szervezzünk hatékony műhelymunkát a fiatalabb gyerekek számára, és bemutatja, hogyan tanítsuk a meseírást dinamikus, kreatív és fantáziadús módon, a KS1 nemzeti műveltségi keretrendszerrel összefüggésben. A műhelymunkák között szerepel az Életünk története; történetek, amelyek kört alkotnak; történetek a problémákról; hétköznapokról szóló mesék; humbug-, cucc- és képtelen történetek; küldetések; ismétlődő mesék; kívánságtörténetek; figyelmeztető történetek; és a meseleves főzése.