Igazi beszéd az osztálytermi vezetésről: 50 legjobb gyakorlat, amely működik és megmutatja, hogy hiszel a diákjaidban

Olvasói vélemények

Serena Pariser könyvét sokan dicsérik az osztályterem-menedzsment gyakorlatias és átélhető megközelítése miatt. Rengeteg hasznos stratégiát, anekdotát és tippet tartalmaz, amelyek mind az új, mind a tapasztalt tanárok körében visszhangra találnak. Bár sokan inspirálónak és könnyen alkalmazhatónak találták a könyvet, néhányan megjegyezték, hogy a tartalma inkább a középiskolai és középiskolai pedagógusoknak való, mint az általános iskolai osztályokat tanítóknak.

A könyv jól megírt, humoros és könnyen olvasható, így széles közönség számára hozzáférhető. Gyakorlati és alkalmazható stratégiákat, életszerű anekdotákat tartalmaz, és a diákokkal való pozitív kapcsolatépítésre helyezi a hangsúlyt. Sok kritikus úgy találta, hogy mind az osztálytermi, mind a személyes helyzetekben hasznos lehet, így hasznos forrás a tanárok és a szülők számára egyaránt. Szervezése lehetővé teszi a könnyű hivatkozást.

A könyv elsősorban a közép- és középiskolai oktatókat célozza meg, ami csalódást okozhat az általános iskolában tanítók számára, mivel egyesek szerint a tartalom nem alkalmazható a fiatalabb diákok esetében. Emellett a tapasztalt tanárok a bemutatott információkat alapvetőnek és új meglátások híján lévőnek találhatják.

(21 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Real Talk about Classroom Management: 50 Best Practices That Work and Show You Believe in Your Students

Könyv tartalma:

Ez az útmutató 50 bevált bevált gyakorlatot kínál a mai osztályterem irányításához, kiegészítve a just-in-time eszközökkel, valamint a tanárokkal kapcsolatos anekdotákkal és tanácsokkal. Ez a könyv több évnyi valós tantermi tapasztalatból merítkezve adja meg azokat a tippeket és trükköket, amelyekre az egész tanév során szükséged van a sikerhez, többek között.

⬤ Az iskola kulcsfontosságú első heteinek számításba vétele.

⬤ Pozitív kapcsolatok kialakítása a diákokkal.

⬤ Kreativitás ösztönzése és fegyelem fenntartása a tananyag és az oktatás révén.

⬤ Más felnőttek (szülők, tanárok és adminisztrátorok) erőforrásként való felhasználása.

⬤ A diákok lenyűgözése "pörgésekkel" és tartós érzelmi hatás elérése.

⬤ Az önmaga épelméjűségének megőrzése, a munka és a magánélet egyensúlyának fenntartásától a szakmai kapcsolatok kezeléséig.