Using Interactive Digital Narrative in Science and Health Education
Mind az ENSZ, mind az Egészségügyi Világszervezet hangsúlyozza, hogy számos, egyre sürgetőbb „globális kihívással” kell foglalkozni, ideértve az éghajlatváltozást és a fertőző betegségek gyógyszeres kezelésének hatástalanságát.
Az emberi tevékenységből eredő éghajlatváltozás ellenére a legtöbb ember úgy érzi, hogy hozzájárulása minimális, így az egyéni szénlábnyom csökkentésére tett erőfeszítések hiábavalóak. Hasonlóképpen, az egyes betegek úgy érzik, hogy az egészségük a saját problémájuk; a korábban ellenőrizhető betegségek, mint a kanyaró és a tuberkulózis jelenlegi növekvő száma azt mutatja, hogy ez nem így van. Sürgősen szükség van a személyes felelősségtudat erősítésére, arra, hogy egyénként cselekedjünk a globális problémák megoldása érdekében, és a Using Interactive Digital Narrative in Science and Health Education című tanulmányban bemutatott kísérleti tanulmányok egy olyan szórakoztató-oktatási megközelítést kínálnak, mint az oktatás: az interaktív digitális elbeszélést.
Az ezekben a csapatokban dolgozó kutatók különböző diszciplináris határokat lépnek át, a vegyészmérnöki, mikrobiológiai, romantikus tanulmányok, filmtudományok, digitális tervezés, pedagógia és pszichológia területén szerzett háttérrel. A Using Interactive Digital Narrative in Science and Health Education (Interaktív digitális narratívák használata a természettudományos és egészségügyi oktatásban) interdiszciplináris kutatásra vonatkozó megközelítésüket, valamint az interaktív narratívák egészség- és tudománykommunikációs célú, valamint konkrét közönségre és kontextusokra szabott kidolgozásának gyakorlatalapú megközelítését tárgyaljuk itt.
