Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Directions for Pedagogical Construction Grammar: Learning and Teaching (With) Constructions
Hogyan alkalmazhatók a konstrukciós nyelvtan (CxG) meglátásai az idegennyelv-tanulásban (FLL) és az idegennyelv-tanításban (FLT)? Ez a kötet a Pedagógiai Konstrukciós Nyelvtan számos aspektusát vizsgálja, különös tekintettel a második nyelvelsajátítás, az FLL és az FLT szempontjából releváns kérdésekre. A kötetben szereplő hozzászólások a konstrukciók széles skáláját tárgyalják, valamint a nyelvórákon a konstrukciók tanulásához használt különböző forrásokat, módszertanokat és adatokat. Konkrétabban a következő kérdésekre igyekeznek választ adni: Hogyan néznek ki az idegennyelv-tanítás és -tanulás új konstruktív megközelítései, amelyek komolyan veszik a CxG meglátásait? Hogyan nézzenek ki a konstrukciókat és szemantikai kereteket használó elektronikus források az idegennyelv-oktatásban? Hogyan kellene bevezetni a konstrukciókat (a forma és a jelentés/funkció párosítását) az idegennyelv-órákon? Milyen szerepet játszik a gyakoriság a konstrukciók tanulásában a nyelvórákon? Milyen típusú stratégiákat kínál a CxG a második nyelv elsajátításának megkönnyítésére? Ez a kötet mindazok számára fontos, akik a második nyelv elsajátítása, az idegennyelv-pedagógia, a konstrukciós nyelvtan és a kognitív nyelvészet iránt érdeklődnek.
Támogatások:
Ha az első nyelvtanulás a nyelvhasználatból fakad, akkor a nyelvtanításnak a releváns nyelvhasználati mintákon kell alapulnia, amelyeket az idősebb tanulók fejlett kognitív és nyelvi ismereteinek megfelelően kell módosítani. A jelen kötet bemutatja, hogyan lehet az első és második nyelvtanulás és a használaton alapuló konstrukciós nyelvtan meglátásait bizonyítékokon alapuló tanítási stratégiákká alakítani.
Heike Behrens, Bázeli Egyetem
A használatalapú konstrukciós nyelvtan megváltoztatta a nyelvtanulásról alkotott képünket, de a kutatók csak a közelmúltban kezdték el alkalmazni a konstruktivista megközelítés meglátásait a nyelvpedagógiában. Ez a kötet olyan cikkek gyűjteményét gyűjti össze, amelyekben a konstrukciós nyelvtan és a használatalapú nyelvészet szakértői konkrét javaslatokat tesznek a konstrukciók korpuszok és más források felhasználásával történő tanítására. Kötelező olvasmány mindenkinek, aki érdeklődik a nyelvtanoktatás iránt.
Holger Diessel, Jénai Egyetem
A Directions for Pedagogical Construction Grammar című könyvével Boas egy lenyűgöző és nagyon szükséges kötetet készített, amely kiválóan illusztrálja a konstruktivista megközelítésekben rejlő hatalmas lehetőségeket a nyelvpedagógia javítására. A kötetben szereplő, vezető kognitív és korpusznyelvészek által írt hozzászólások meggyőzően írják le, hogyan nézhet ki a nyelvtanítás sikeres jövője - egy olyan jövő, amely a használatalapú nyelvészetre épül, és komolyan veszi a nyelvi mintákat. Ezt a kötetet minden alkalmazott nyelvész számára nélkülözhetetlen olvasmánynak tartom.
Ute Römer, Georgia Állami Egyetem
