Írás a dialogikus osztályteremben: Diákok és tanárok válaszai életük szövegeire

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 6 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Writing in the Dialogical Classroom: Students and Teachers Responding to the Texts of Their Lives

Könyv tartalma:

A dialogikus osztályteremben a diákok az írást arra használják, hogy felfedezzék, hogy kik lesznek, és hogyan viszonyulnak a körülöttük lévő kultúrához.

A dialogikus írás ötvözi a tudományos és a személyes írást; lehetővé teszi az írók számára, hogy többféle hangot hozzanak a munkához; gondolkodást, reflexiót és elkötelezettséget von maga után időben és térben; és lehetőséget teremt a tartalmas és folyamatos jelentésalkotásra. Hogyan tudnánk mi, tanárok, teret biztosítani az írástanulás tantermeinkben a párbeszédesebb írásmódnak?

Bob Fecho a serdülőkorú tanulókra összpontosítva amellett érvel, hogy a tanároknak olyan írási tapasztalatokat kell kialakítaniuk, amelyek időben is reflektívek, hogy elősegítsék a tananyag még mélyebb feltárását, és folyamatos beszélgetést kezdeményez az osztálytermi gyakorlat, az elmélet és a kutatás között, hogy megmutassa, hogyan tájékoztatja mindegyik a másikat. Az NCTE Beliefs about the Teaching of Writing (Az írás tanításáról szóló NCTE hitelvek) alapján ez a könyv bemutatja a párbeszédes írásból fakadó felhatalmazást, még akkor is, ha megvizsgálja e megközelítés osztálytermi megvalósításának bonyodalmait.

Ebben a könyvben megtudhatja, hogyan alakíthat ki egy olyan párbeszédes írásprogramot, amely megfelel az Ön és diákjai igényeinek. Fecho segít Önnek ebben az úton, mivel ablakot nyit olyan közép- és középiskolai tanárok osztálytermeibe, akik párbeszédet folytatnak a gyakorlatukkal. Látni fogja, hogyan valósítják meg ezek a tanárok a gyakorlatot különböző kontextusokban, és hallani fogja, ahogyan elmagyarázzák tanításuk lényegét, miközben bemutatják, hogy a dialogikus osztálytermek hogyan függenek a kontextustól, és hogyan vannak örökké a kialakulás állapotában. A dialogikus osztályterem: gyakran rendetlen, összetett, átgondolt és inspirált, de mindenekelőtt tele van lehetőségekkel.