Írni tanulni, olvasni tanulni: Műfaj, tudás és pedagógia a sydneyi iskolában

Olvasói vélemények

A könyv nagyra értékelt pedagógiai megközelítése miatt, amely az írás-olvasás különböző tanulási területeken történő tanítására irányul, és világos betekintést nyújt a műfajokba. Néhány olvasó azonban sűrűnek találta a tudományos nyelvezetet és hiányolta az általános filozófiai mélységet.

⬤ Hasznos minden szintű tanár számára
⬤ világos pedagógiai meglátások
⬤ jó forrás a műfajokról
⬤ gyors szállítás és a könyv jó állapota.

⬤ Néhány olvasó sűrűnek találta a tudományos nyelvezetet
⬤ a tartalomból hiányolták a mélységet és az átfogó jelleget
⬤ néhányan csalódtak a nyújtott általános pedagógia miatt.

(7 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Learning to Write, Reading to Learn: Genre, Knowledge and Pedagogy in the Sydney School

Könyv tartalma:

Ez a könyv a „Sydney-i iskola” nyelv- és műveltségpedagógiai kutatásait mutatja be. A széles körben műfaji alapú pedagógia néven ismert kutatás élvonalbeli, de a területen 30 éve folyó fejlesztésekre épül, a funkcionális nyelvészek és műveltségpedagógusok egyedülálló együttműködésében.

Ez az együttműködés a nyelvészeti és pedagógiai elméletet egy erőteljes, átfogó módszertanná alakította át az írásbeliség tanításának az oktatási gyakorlatba való beágyazására. A könyv úgy íródott, hogy hasznos legyen a szakemberek, kutatók és hallgatók számára, lépésről lépésre építve fel a pedagógiai, nyelvészeti és társadalmi elméletet, a tanítási gyakorlatba ágyazva.

A tárgyalt témák között szerepel a műfaji alapú íráspedagógia, a műfajok az iskolai tantervben, az olvasáson keresztül történő tanulás pedagógiája, valamint a kutatás során kidolgozott pedagógiai metanyelv. Ez a kötet egyrészt a pedagógusoknak páratlan stratégiákat kínál az oktatási eredmények átalakításához, másrészt a kutatóknak hatékony eszközöket kínál az oktatási gyakorlat vizsgálatához és újratervezéséhez.