Irodalom és az új kultúrharcok: kiváltó okok, a Cancel-kultúra és a tanár dilemmája

Olvasói vélemények

Deborah Appleman „Irodalom és az új kulturális háborúk” című írása az irodalmi oktatás sürgető kérdéseivel foglalkozik a polarizált kulturális környezetben. A könyv különböző vitatott témákat vizsgál, mint például a cancel-kultúra, a trigger warningok és a különböző hangok szerepe az irodalomban, azzal a céllal, hogy elgondolkodtató vitákat provokáljon a pedagógusok és az olvasók körében egyaránt.

⬤ Árnyalt, átgondolt elemzést nyújt az irodalomtanítás összetett kérdéseiről.
⬤ Arra ösztönzi a pedagógusokat, hogy a diákokat értelmes vitákba vonják be az ellentmondásos szövegekről.
⬤ Jól megalapozott és aktuális, éleslátó vitákhoz vezet.
⬤ Appleman alázatról tesz tanúbizonyságot azzal, hogy elismeri változó nézeteit és a témák összetettségét.
⬤ Gyakorlati javaslatokat kínál a tanároknak arra vonatkozóan, hogy hogyan vezessék a nehéz beszélgetéseket az osztályteremben.

⬤ Néhányan úgy érezték, hogy a könyv nagymértékben támaszkodik a szakzsargonra, ami kevésbé teszi elérhetővé a nagyközönség számára.
⬤ Kritika, hogy a szerző a kulturális kérdésekkel kapcsolatos különböző nézőpontokat összevonja, ami az érvek kiegyensúlyozatlanságához vezet.
⬤ Néhány olvasó úgy véli, hogy Appleman nem foglalkozott megfelelően az olyan témák oktatását befolyásoló politikai nyomással, mint a rabszolgaság.

(11 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Literature and the New Culture Wars: Triggers, Cancel Culture, and the Teacher's Dilemma

Könyv tartalma:

A jelenlegi "kultúrharcaink" átformálták a középiskolai irodalomoktatás politikáját. A bal- és jobboldalról egyaránt érkező különféle kifogások miatt - a nyelvezet vagy a téma, a potenciálisan kiváltó tartalom vagy a törölt szerzők miatt - az iskolai olvasmánylisták gyorsan zsugorodnak.

Sok tanár számára politikai, szakmai és etikai dimenzióval bíró, gyötrelmes feladattá vált annak kiválasztása, hogy mely könyveket vegyék fel a tantervükbe. Az Irodalom és az új kultúrharcok című könyvében Deborah Appleman az irodalom által végzett intellektuális és érzelmi munka újbóli elismerésére szólít fel, és módot kínál arra, hogyan taníthatjuk továbbra is a nyugtalanító szövegeket anélkül, hogy kárt okoznánk.

Ahelyett, hogy száműznénk a vitatott szövegeket az osztálytermeinkből, inkább az általuk kiváltott ellentmondásokkal kellene szembenéznünk és tanítanunk - írja. Könyve időszerű és ékesszóló érv amellett, hogy megfontolt megközelítéssel határozzuk meg, milyen irodalmat érdemes még mindig olvasni, tanítani és megvitatni.