Iskolai könyvtárak az írástudás és a jólét támogatásában

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

School Libraries Supporting Literacy and Wellbeing

Könyv tartalma:

A tanulók írni-olvasni tudása örökös aggodalomra ad okot nemzeteken belül és nemzetek között, a mérés és az elszámoltathatóság pedig folyamatosan fokozódik mind az egyes tanulók, mind az iskolák szintjén. Az írni-olvasni tudásról és annak javításáról szóló viták sosem kerülik el a média címlapjait. Viszonylag kevés figyelmet fordítanak azonban arra a szerepre, amelyet az iskolai könyvtárak és munkatársaik játszanak a tanulók műveltségének kialakításában és fenntartásában, annak ellenére, hogy a kutatások szerint az iskolai könyvtárak és a szakképzett munkatársak hozzájárulnak a tanulók műveltségének javulásához. Mivel sok országban egyre nő azoknak a diákoknak a száma, akik az alapvető olvasási készségekkel küzdenek, az iskolai könyvtárak fontos szerepet játszhatnak e fiatalok tanulmányi, szakmai és társadalmi eredményeinek javításában, ezáltal növelve esélyeiket. A tanulók jólétének elősegítése szintén kulcsfontosságú prioritás az iskolák számára, tekintettel a fiatalok előtt álló kihívásokra.

A könyv célja, hogy elősegítse az olvasás, a műveltség és a jólét közötti kapcsolatok jobb megértését, amelyek segíthetnek a diákoknak megbirkózni ezekkel a kihívásokkal, valamint az iskolai könyvtár szerepét e megközelítés irányításában. A könyv feltárja az iskolai könyvtári szakemberek jelenlegi szerepét, és rávilágít arra, hogy az olvasás és a jóllét oktatása és támogatása hogyan illeszkedik ebbe, különös figyelmet fordítva arra, hogy az iskolai könyvtári szakemberek hogyan építik az olvasás iránti elkötelezettséget és hogyan segítik elő a tanulók jóllétét különböző megközelítéseken keresztül, például az egészségügyi műveltség előmozdításával és a gondoskodó környezet megteremtésével.

Az olvasók képessé válnak szerepük és könyvtáruk fontosságának alátámasztására, valamint a jelenlegi olvasási és jóléti kínálatuk ellenőrzésére, és adott esetben a legjobb gyakorlatok alapján történő kiigazítására vagy bővítésére. A könyv feltár néhány olyan kihívást is, amelyekkel az iskolai könyvtáraknak és szakmai személyzetüknek szembe kell nézniük, és amelyeket enyhíteniük kell annak érdekében, hogy a tanulók műveltségének és jóllétének támogatásában rejlő lehetőségeiket teljes mértékben kiaknázhassák.