Értékelés:
A könyv a második nyelv elsajátításának kognitív aspektusaira összpontosító esszék gyűjteménye, amely kutatók és tanárok számára egyaránt vonzó, bár gyakorlati tanítási technikákat nem tartalmaz. A könyv mélysége és a szakterület aktuális vitáihoz való kapcsolódása miatt nagy tetszést aratott.
Előnyök:Változatos esszégyűjtemény, értékes a nyelvelsajátítás megértéséhez, hasznos a kutató szellemű pedagógusok számára, több szerző magas színvonalú írása, releváns témákat tárgyal, felsőfokú hallgatók és szakemberek számára is alkalmas.
Hátrányok:Szaknyelv, amely túlságosan terjedelmes és kutatásközpontú lehet, a közvetlen tanítási módszerek korlátozott tárgyalása, tudományos fókusza miatt nem minden nyelvtanár számára vonzó lehet.
(4 olvasói vélemény alapján)
Cognition and Second Language Instruction
A kognitív feldolgozás hatása a második nyelv elsajátítására (SLA) és a második nyelv (SL) oktatásának fejlesztésére mindig is nagy érdeklődésre tartott számot mind az SLA kutatók, mind az SL pedagógiával foglalkozók körében.
Az SLA és az SL-pedagógia közelmúltbeli elméleti kutatásai megújult érdeklődést mutattak a kognitív változók, például a figyelem, a rövid, a munka- és a hosszú távú memória, valamint a nyelvi feldolgozás automatizmusának szerepe iránt. Ez a kötet először az SLA alapjául szolgáló kognitív folyamatokkal kapcsolatos kutatások elméleti alapjait vizsgálja, majd ismerteti a pedagógiai irányultságú kutatások és az SL-órák gyakorlatának különböző következményeit.
A kognitív tudományok és az alkalmazott nyelvészet kutatásainak keveredése kiváló bevezetéssé teszi a kötetet az SLA alapjául szolgáló pszicholingvisztikai folyamatok iránt érdeklődő alkalmazott nyelvészek és nyelvtanárok számára.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)