Kognitív viselkedésterápia K-12 iskolai környezetben: A Practitioner's Workbook

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 18 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Cognitive Behavioral Therapy in K-12 School Settings: A Practitioner's Workbook

Könyv tartalma:

"A második kiadás (az első kiadáshoz hasonlóan) jól megírt és naprakész kutatásokon alapul. Átfogó leírást nyújt a legjobb gyakorlatokról, és kötelező olvasmány/könyv azoknak a mentálhigiénés szakembereknek, akik diákokkal dolgoznak iskolai környezetben. Jelentős lelkesedéssel ajánlom ezt a könyvet.".

--Thomas L. Good, professor emeritus.

Neveléspszichológiai Tanszék, Arizonai Egyetem.

Az Amerikai Oktatáskutató Társaság munkatársa.

Az Amerikai Pszichológiai Társaság tagja.

Az előszóból.

A jelenlegi iskolai oktatási modellekbe kényelmesen beágyazható tartalmat nyújtó szöveg hatékony, könnyen alkalmazható kognitív-viselkedéses tanácsadási stratégiákat tartalmazó munkafüzetet nyújt, amely a gyakori mentális problémákkal küzdő gyermekek és serdülők segítésére összpontosít. Az iskolai szakemberek megtanulják az alkalmazott gyakorlatok csavarjait a tanulók értelmes eredményeinek elősegítése érdekében, különösen a gondolkodási, viselkedési és érzelemszabályozási készségeik javításával kapcsolatban.

A második kiadás hozzáadott értéket képvisel azáltal, hogy új tartalmat kínál a mindfulness beavatkozásokról, az elfogadás és elköteleződés terápiáról, a szokások visszafordításának tréningjéről és a viselkedés aktiválásáról. A lépésről-lépésre történő CBT-alkalmazások részletesebben kerülnek leírásra, és két további esettanulmány segíti az olvasókat a CBT-technikák jobb megértésében. A további újdonságok közé tartozik a kulturálisan érzékeny CBT-kutatás, az ösztöndíj és az alkalmazott gyakorlati tippek, valamint 50 gyakorlati munkalap fokozott lefedettsége.

A könyvet a CBT tanácsadási készségek mélyreható lefedettsége, valamint a K-12-es kontextusban történő hatékony beavatkozások megvalósításához szükséges, üléskész alkalmazási megközelítés továbbfejlesztett módszere különbözteti meg. Konkrét stratégiákat és üléssorozatot kínál a viselkedési diagnózis alapján, és számos tanácsadási eszközt tartalmaz, például terápiás munkalapokat, az alapfogalmak sémáit és szoftveralkalmazásokat az ülésen vagy házi feladatként való használatra. Emellett eszközöket is tartalmaz a CBT alapfogalmainak a gyermekek számára történő tanításához, munkalapokat ezek megerősítéséhez, valamint szülői kézikönyveket.

Újdonság a második kiadásban:

⬤ Új beavatkozásokat biztosít, mint például a mindfulness, az elfogadás és elköteleződés terápia, a szokások visszafordításának tréningje és a viselkedésaktiválás.

⬤ A könnyebb megértés érdekében lépésről lépésre részletesebben ismerteti a CBT-alkalmazásokat.

⬤ Tartalmaz két új esettanulmányt részletes fejlődési nyomon követéssel és terápiás lezárással.

⬤ Mélyrehatóan fordítja le a jelenlegi klinikai CBT-gyakorlatot az iskolai közönség számára.

⬤ Kibővített lefedettséget nyújt a kulturálisan érzékeny CBT-kutatás, az ösztöndíj és az alkalmazott gyakorlati tippek terén.

⬤ Tartalmaz 50 munkalapot a terápia tervezéséhez, strukturálásához és lebonyolításához.

⬤ Tükrözi a jelenlegi arany standard kezelési protokollt.

Főbb jellemzők:

⬤ Kifejezetten a K-12 iskolai környezetben történő tanácsadásra összpontosít, többszintű támogatási rendszereket alkalmazva.

⬤ Bizonyított támogatási stratégiákat kínál a gyermekek és fiatalok gyakori mentális egészségügyi szükségleteihez.

⬤  Részletes útmutatást nyújt az eset koncepciójának kialakításához, az ülések tervezéséhez és a terápia lezárásához.

⬤ Tartalmaz CBT tanítási diagramokat és munkalapot a tanácsadási ülésekhez, beleértve az online tartalmat a testreszabáshoz.

⬤ A DSM 5 alapján, és kontextualizálja a szolgáltatások nyújtását az MTSS-modellen belül.