Eredeti címe:
Critical Research and Theorizing
Könyv tartalma:
Ez a kétkötetes gyűjtemény számos olyan esszét tartalmaz, amelyek eredetileg a Critical Pedagogy Networker című folyóiratban jelentek meg 1988-2002 között ausztrál kontextusban, és amelyekben számos jelentős nemzetközi és helyi tudós vett részt.
A gyűjtemény létrehozásának célja az, hogy elérhetővé tegyünk néhány igen figyelemre méltó gondolatot, amelyek eddig csak korlátozottan voltak láthatóak, mégpedig olyan kontextusban, ahol a gondolatok még inkább igazak, mint eredeti megírásuk idején.
A szándék az, hogy számos kulcsfontosságú gondolatot egy olyan kortárs kontextusban vizsgáljunk felül, amely vitathatatlanul még inkább problémásabb, mint amikor az írások eredetileg megszületnek. A két kötetben szereplő összes írás középpontjában az áll, hogy mit jelent kritikus tudósnak/gyakorlónak lenni a különböző oktatási kontextusokban.
Ez a második kötet a kritikai kutatás átfogó témája köré szerveződik, és a következőket foglalja magában: (i) a kritikai kutatás különböző megközelítései; (ii) a kritikai elméletalkotás különböző formái a kutatásban; (iii) végül pedig azt, hogy a kritikai kutatás hogyan működik a gyakorlatban, amikor az iskolai reform és az iskolavezetés területén alkalmazzák.
