Lifelong Kindergarten - Cultivating Creativity through Projects, Passion, Peers, and Play (Resnick Mitchel (Massachusetts Institute of Technology))

Olvasói vélemények

A könyv új ötleteket mutat be a gyermekek kreativitásának előmozdítására, és tárgyalja a különböző tanulási stílusokat, nevezetesen a „mintázók” és a „drámaírók” azonosítását. Hangsúlyt fektet a projektalapú tanulásra és a kreatív oktatási módszerekre, nagymértékben felhasználva a szerzőnek az MIT-nél végzett munkáját és a Scratch programozási platformot. Bár sok kritikus tanulságosnak és inspirálónak találta a koncepciókat, ugyanakkor megjegyezték, hogy az MIT-re és a Scratchre való ismétlődő hivatkozások miatt egyesek úgy érezték, hogy ez rontja az általános olvasási élményt.

⬤ Innovatív ötleteket kínál a kreativitás és a különböző oktatási megközelítések motiválására.
⬤ Értékes betekintést nyújt a különböző tanulótípusokba.
⬤ Sikeres tanulási tapasztalatokról szóló valós példákat és történeteket tartalmaz.
⬤ Bátorító a pedagógusok és a szülők számára, akik kreativitásra szeretnének ösztönözni.
⬤ Kritizálja a hagyományos oktatási módszereket, és támogatja a projektalapú tanulást.

⬤ A Scratch-re és az MIT Media Lab-ra való ismételt összpontosítás túlságosan megterhelő lehet.
⬤ Néhány kritikus száraznak vagy túlságosan önelégültnek találta az írásmódot.
⬤ Az MIT-n kívüli példák hiánya; sok történet a Scratch és a Lego köré összpontosul.
⬤ Nem túl hasznos azok számára, akik nem foglalkoznak közvetlenül az oktatással vagy a szülői hivatással.
⬤ Néhányan úgy érezték, hogy a tartalom nem foglalkozik eléggé a felsőoktatási alkalmazásokkal.

(69 olvasói vélemény alapján)

Könyv tartalma:

Hogyan segíthetnek az óvodai leckék mindenkinek fejleszteni a kreatív gondolkodási készségeket, amelyek szükségesek a mai társadalomban való boldoguláshoz.

Manapság az óvodákban a gyerekek több időt töltenek matematikai feladatlapokkal és fonikai tanulókártyákkal, mint építőkockákkal és ujjfestékkel. Az óvoda egyre inkább olyan, mint az iskola többi része. A Lifelong Kindergarten című könyvében Mitchel Resnick tanulási szakértő éppen az ellenkezője mellett érvel: az iskola többi részének (sőt, az élet többi részének is) inkább az óvodához kellene hasonlítania. Ahhoz, hogy napjaink gyorsan változó világában boldogulni tudjanak, minden korosztálynak meg kell tanulnia kreatívan gondolkodni és cselekedni - és ennek legjobb módja az, ha nagyobb hangsúlyt fektetünk a képzeletre, az alkotásra, a játékra, a megosztásra és a reflexióra, ahogyan azt a gyerekek a hagyományos óvodában teszik.

Az MIT Médialaborjában eltöltött több mint harminc év tapasztalataira támaszkodva Resnick új technológiákat és stratégiákat mutat be a fiatalok kreatív tanulási tapasztalatokba való bevonására. Történeteket mesél arról, hogyan programozzák a gyerekek saját játékaikat, történeteiket és találmányaikat (például egy tizenkét éves kislány által készített napló biztonsági rendszerét), és hogyan működnek együtt remixelés, crowdsourcing és nagyszabású csoportos projektek révén (például a Night at Dreary Castle című halloweeni témájú játék, amelyet több mint húsz, a világ minden táján szétszóródott gyerek készített). Azzal, hogy lehetőséget biztosítunk a fiataloknak arra, hogy szenvedélyeik alapján, társaikkal együttműködve, játékos szellemben dolgozzanak projekteken, segíthetünk nekik felkészülni egy olyan világra, ahol a kreatív gondolkodás fontosabb, mint valaha.