Making Mathineers: Transformational Math Experiences That Build Conceptual Thinking for Both the Teacher and the Student (Átalakító matematikai élmények, amelyek a tanár és a diák számára egyaránt építik a fogalmi gondolkodást)

Olvasói vélemények

Jonily Zupancic könyvét a pedagógusok nagyra értékelik a gyakorlatias meglátásai és a közérthető írásmódja miatt, így értékes forrás a matematikaoktatás fejlesztésére törekvő K-12-es tanárok számára. Míg sokan inspirálónak és gyakorlatiasnak találják, egyes kritikusok úgy érzik, hogy a tartalom túlságosan a szerző szakmai továbbképző tanfolyamainak népszerűsítésére irányul.

⬤ Reális megközelítéseket kínál, amelyek megfelelnek a diákok különböző matematikai igényeinek.
⬤ Magával ragadó és társalgási stílus.
⬤ Azonnal megvalósítható tanulságokat kínál, amelyeket azonnal be lehet vezetni az osztályteremben.
⬤ Ösztönzi a tanulók egyéni megértését.
⬤ Kiválóan ajánlott a tanárok közös könyvtanulmányozásához.

⬤ Néhány olvasó úgy érezte, hogy túlságosan is népszerűsíti a szerző szakmai fejlesztési programjait.
⬤ Néhány kritikus csalódottságának adott hangot, mivel a tartalom nem felelt meg az elvárásaiknak.

(8 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Making Mathineers: Transformational Math Experiences That Build Conceptual Thinking for Both the Teacher and the Student

Könyv tartalma:

Vannak, akik matematikai génnel születnek?

A matematika elválasztja a társadalmat. A matematika éppúgy polarizál, mint a politika és a vallás. Az iskolák továbbra is létrehozzák a matematikában a rendelkezők és a nem rendelkezők csoportját.

Tanárok, mi az önök matematikai története?

Mi a diákjaik matematikai története?

Minden diáknak egyedi matematikai története és perspektívája van, amelyet gyakran figyelmen kívül hagynak a matematikaórákon. A diákok matematikai teljesítménye nem határozza meg a matematikai megértést. A matematikai képesség és a számérzék nem ugyanaz, és minden egyes tanuló esetében külön-külön, gondosan meg kell határozni.

Miért utálják a diákok a matematikát?

A matematika tanulása érzelmi jellegű a diákok számára. A matematikai tartalom tanítása, elősegítése és átadása érzelmeket és attitűdöket kelt a tanárokban és a diákokban - - Miért? A tanároknak tovább kell finomítaniuk módszereiket és technikáikat, hogy olyan gazdag matematikai élményeket nyújtsanak, amelyek minden diákot lekötnek és motiválnak. A Making Mathineers olyan matematikatanároknak, iskolavezetőknek és szülőknek szól, akik kétségbeesetten szeretnék javítani a matematikai megértést és teljesítményt saját maguk ÉS tanulóik számára.

Tudja meg, hogyan:

+Elkülönítsd a matematikai társadalmat.

+Fedezd fel minden egyes tanuló egyedi matematikai történetét és lehetőségeit.

+Feloldani a matematikatanítás és -tanulás örömét.

.