Értékelés:
A könyvet sok pedagógus nagyra értékeli gyakorlati stratégiái, társalgási hangvétele és az együttérző osztálytermi irányításra való összpontosítása miatt. Míg a legtöbb kritika dicséri a hatékonyságát és a hozzáférhetőségét, egy kritika negatív kiugrónak tűnik, amely a könyvet időpocsékolásnak minősíti.
Előnyök:** Gyakorlati tippeket és technikákat kínál, amelyek javítják az osztálytermi irányítást. ** Olyan életszerű helyzeteket tartalmaz, amelyek a különböző osztálytermi környezetekben, különösen a belvárosi iskolákban alkalmazhatóak. ** Élvezetes és magával ragadó írói stílus, amely könnyen olvashatóvá teszi a könyvet. ** Számos hasznos stratégiát kínál mind az új, mind a tapasztalt tanárok számára. ** Több pedagógus is ajánlotta, mint a tanításhoz nélkülözhetetlen forrást.
Hátrányok:** Az egyik kritika időpocsékolásnak minősítette a könyvet, megkérdőjelezve a pozitív kritikák hitelességét. ** Néhány recenzens furcsa párbeszédeket és nem egyértelmű iránymutatásokat jegyzett meg bizonyos összefüggésekben.
(12 olvasói vélemény alapján)
Managing Your Classroom with Heart: A Guide for Nurturing Adolescent Learners
A tanítás legalább annyira szól a diákokról, mint a tananyagról, és ezt senki sem érti jobban, mint a közép- és középiskolai tanárok. De még a legelkötelezettebb tanár is érezheti néha úgy, hogy legyőzték a kihívást, hogy elérje a szórakozott, szétszórt és dacos serdülőket.
Katy Ridnouer saját középiskolai tanárként szerzett tapasztalataira támaszkodva osztja meg az osztályterem-menedzsment olyan megközelítését, amely segít abban, hogy kevesebb időt töltsön a serdülő tanulókkal való "foglalkozással", és több időt azzal, hogy inspirálja őket, hogy a legjobb önmagukat adják az iskolában és azon túl. A szívvel való irányítás azt jelenti, hogy elfogadjuk a tizenéves diákokat olyannak, amilyenek, és felismerjük, mire van szükségük: a tananyaggal való kapcsolatra; a rend érzésére; és ami a legfontosabb, arra, hogy valaki törődik velük. Ebben a könyvben gyakorlati stratégiákat találsz a következőkre.
* A törődés és a fegyelem egyensúlyban tartása.
* A diákokkal és szüleikkel való kapcsolattartás.
* Olyan tantermi rutinok kialakítása, amelyek a diákokat a feladathoz kötik.
* Az elvárások kommunikálása és az elszámoltathatóság biztosítása.
* A gyakori kihívások kezelése, az osztálytermi zajoktól és személyiségkonfliktusoktól kezdve a nem megfelelő öltözködésen át a tiszteletlen beszédig.
* Bizalom kiépítése és a tanulók érzelmi és intellektuális biztonságérzetének segítése.
A szemléletes, életszerű példák és az elgondolkodtató kérdések tökéletes választássá teszik ezt a könyvet a tantestületi olvasócsoportok és minden olyan középiskolai vagy középiskolai tanár számára, aki pozitív tanulási közösséget szeretne létrehozni, növelni szeretné a diákok önbizalmát és interperszonális készségeit, valamint újra felfedezni a tanári hivatás örömét.