Marxizmus, pedagógia és az általános értelem: A tudásgazdaságon túl

Olvasói vélemények

A könyv egy innovatív pedagógiai megközelítést javasol, amelynek középpontjában a „butaság pedagógiája” fogalma áll, amely megkülönbözteti a butaságot a tudatlanságtól és az arroganciától. Azt sugallja, hogy míg a tudatlanságot tanulással lehet kezelni, az arrogancia pedig gyakran ad helytelen válaszokat, addig a butaság aláássa a kérdéseket, és értékellenesnek, nem produktívnak tekinthető. A szerző a „buta olvasást” felvállaló oktatási gyakorlatok mellett érvel, hogy elősegítse a tanulás dialektikus logikáját.

A könyv egyedülálló és elgondolkodtató perspektívát mutat be az oktatásról azáltal, hogy a butaság mint pedagógiai eszköz fogalmát vezeti be. Világos különbséget tesz a tudatlanság, az arrogancia és a butaság között, ami segít elmélyíteni a tanulási folyamatok megértését. A „buta olvasás” gyakorlati példái értékesek a különböző tanítási módszereket felfedezni kívánó pedagógusok számára.

Néhány olvasó kihívásnak vagy ellentmondásosnak találhatja a „butaság” fogalmát, mivel a tudás értékét elutasítónak tekinthetik. Emellett a könyv absztrakt filozófiai gondolatokra való támaszkodása nem minden közönségnek tetszhet, különösen azoknak nem, akik konkrét oktatási stratégiákat keresnek.

(1 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Marxism, Pedagogy, and the General Intellect: Beyond the Knowledge Economy

Könyv tartalma:

Ez a könyv az első, amely megfogalmazza és megkérdőjelezi a jobb- és baloldali konszenzust, miszerint a tudás a kulcs minden problémához, és bemutatja, hogy a baloldal a tudástermelékenység felkarolása hogyan tartja a tőke körforgásában.

Mivel a tudásalapú gazdaság előtérbe helyezte az oktatás kérdéseit, a könyv a pedagógiát mint a kapitalizmus és az elnyomás egyik alapvető, de elhanyagolt mozgatórugóját veszi górcső alá. Ami a legfontosabb, hogy új pedagógiai eszközöket gyűjt össze a világunkat átható igazságtalanságokra adott válaszokhoz.

Az általános értelem marxista felfogására építve, de azt kritizálva Derek R. Ford a butaságot mint szükséges alternatív pedagógiai logikát, mint végtelenül néma és terméketlen antiértéket tételezi fel.