Miért nem tudnak írni: Az öt bekezdéses esszé megölése és más szükségszerűségek

Olvasói vélemények

John Warner „Miért nem tudnak írni” című könyve elsöprően pozitív kritikákat kapott oktatóktól és diákoktól egyaránt, akik értékelik a hagyományos írásoktatási módszerek éleslátó kritikáját és az írás tanításának gyakorlati, innovatív megközelítéseit. Sokan úgy találták, hogy a könyv átalakító jellegű útmutató, amely megkérdőjelezi az oktatásban bevett normákat, és eszközöket kínál a jobb íráspedagógia megvalósításához.

⬤ Átfogó kritika a hagyományos írásoktatásról, különösen az öt bekezdéses esszéformáról.
⬤ Gyakorlati gyakorlatokat és stratégiákat kínál az írás tanításához, amelyek elősegítik a hiteles elkötelezettséget.
⬤ Személyes anekdoták és átélhető meglátások, amelyek hatással vannak az olvasókra.
⬤ Arra ösztönöz, hogy az írás folyamatára összpontosítson, ne csak a végtermékre.
⬤ Jól megírt és közérthető, így széles közönség, köztük pedagógusok, diákok és szülők számára is alkalmas.

⬤ Néhány olvasó kissé egyszerűnek és tankönyvszerűnek találja az írásmódot.
⬤ Vannak olyan kritikák, amelyek szerint bizonyos gondolatok ellentmondanak a fejlődő oktatási gyakorlatnak, például a főiskolai angol nyelvtanulás gyorsításának.
⬤ Egyesek szerint az, hogy a szerző a kreatív írásra összpontosít, figyelmen kívül hagyhatja a kutatási és érvelő íráskészség tanításának szükségességét.

(37 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Why They Can't Write: Killing the Five-Paragraph Essay and Other Necessities

Könyv tartalma:

Fontos kihívás azzal szemben, ami jelenleg hagyományos bölcsességnek álcázza magát az írás tanításával kapcsolatban.

Úgy tűnik, széleskörű egyetértés van abban, hogy - ami az egyetemi hallgatók íráskészségét illeti - válságban vagyunk. A Why They Can't Write című könyvében John Warner, aki két évtizeden át tanított írást egyetemi szinten, azt állítja, hogy a problémát nem a szigor, az okostelefonok hiánya vagy valamilyen generációs jellemhiba okozza. Ehelyett azt állítja, hogy rosszul tanítjuk az írást.

Warner ezért a szabványosításban, az értékelésekben és az elszámoltathatóságban gyökerező évtizedes oktatási reformokat okolja. Warner szerint nem tettünk mást, mint arra kondicionáltuk a diákokat, hogy "írással kapcsolatos szimulációkat" hajtsanak végre, amelyek átmenetileg átmennek a vizsgán, de kevéssé segítik a tanulók íráskészségének fejlődését. A tanításnak ez a stílusa passzívvá és lekötötte a diákokat. Ami még rosszabb, nem készítette fel őket a főiskolai tanórákon való írásra. Ahelyett, hogy döntéseket hoznának és kritikusan gondolkodnának, ahogyan az íróknak kell, az egyetemisták egyszerűen követik a szabályokat - például az öt bekezdésből álló esszét -, amelyeket azért terveztek, hogy segítsenek nekik átmenni ezeken a magas szintű felméréseken.

A Miért nem tudnak írni című könyvében Warner egyszerre állította fel a betegség diagnózisát és a hibás rendszer javításának tervét. A tanítás és a tanulás terén működő jelenlegi ismereteket a klasszikus oktatás legmaradandóbb filozófiáival ötvözve ez a könyv arra hívja fel az olvasókat, hogy fejlesszék az erős írók készségeit, attitűdjeit, tudását és gondolkodásmódját.