Mondd el, hogyan olvasható: Siket és halló diákok oktatása az írásközpontban

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Tell Me How It Reads: Tutoring Deaf and Hearing Students in the Writing Center

Könyv tartalma:

A siket tanulók egyre nagyobb számban vesznek részt a hagyományos középfokú intézményekben, ami megnöveli a siket tanulók oktatásának bonyolult és sokrétű feladatának tétjét ezekben az iskolákban.

A halló diákok esetében alkalmazott általános korrepetálási gyakorlatok nem feltétlenül működnek a siketek esetében. Rebecca Day Babcock kutatta és írta a Tell Me How It Reads: Tutoring Deaf and Hearing Students in the Writing Center (Siketek és halló diákok korrepetálása az írásközpontban) című könyvét, hogy az írásoktatóknak hatékony módszereket adjon a siket és más hallgatók jobb íróvá válásának tanításához.

Babcock könyve a főiskolai környezetben siket és halló hallgatókkal, valamint oktatóikkal végzett, az íráskészség korrepetálását célzó tanulmányán alapul. Részletesen leírja a siket diákok, a halló tutorok és a kommunikációjukat segítő tolmácsok közötti foglalkozásokat, amelyek során a tutorálásokon az ASL helyett az angol vagy a kontakt jelelés különböző formáit használják. Ezek a tapasztalatok rávilágítanak a siket-halló és halló-halló korrepetálások közötti legfontosabb különbségekre, és javaslatokat tesznek a korrepetálási és korrepetitor-képzési gyakorlatok megfelelő módosítására.

Bár ez a tanulmány a siket diákok korrepetálásának módszereit írja le, a másképp tanuló diákokra való összpontosítása alkalmazható a tanulásban akadályozott diákok, az ESL diákok és más, eltérő tanulási stílusú diákok írásbeli tanítására. Végső soron a Tell Me How It Reads című tanulmányban található jól megalapozott elméleti elemzés teljes paradigmát nyújt az összes írásközpontban folyó korrepetáláshoz.